小学三年级语文（上）期考复习分类精练
一、句子部分
一、选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C．男孩说：“没……我没看见。”
D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ） A．爱人若爱其身。——《墨子》
B．积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》 C．仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》 三、用加点词语写句子。 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ．．
______________ ____
4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ．
______________ __ 5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 ．．
______________ __ 7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 ．．．
______________ ___ 四、把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 比喻 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 5.秋天的雨，是一把钥匙。
拟人 6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
五、用修改符号修改病句。
1. 这里的花美丽，优美，好看极了! 4. 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）这是一个真实的故事。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
2.把反问句改成陈述句。 （1）这不是刺猬吗？
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你说这些对我有什么用呢？ 3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（3）人们把街道打扫得十分干净。
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
八、按要求把一个句子改写成不同的句子。 2.你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句： ______________ ______________ “把”字句： ______________ ______________ 十、给下面句子加上合适的标点符号。
1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的 4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着 十一、我会缩句和扩句。 1.小句子变具体。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。 （3）河水流过田野。
的河水流过 的田野。
2.小句子来瘦身。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
______________ ______________ （ （4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
______________ ______________ （5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
______________ ______________ 十二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1. 难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 5. 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 十三、拓展联想写诗句。
1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“ ， 。”
3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”
4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘： “ ， 。”
十四、读读背背我最行。
1. 秋天的雨，有一盒________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
3.当他翻动树叶，树叶便像_________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有_____________________；不一样的季节，有_____________________。 十五、活学活用我最棒。
1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“ 。”丁丁说：“ 。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“ 。”这些句子告诉我们：_____________________。 2.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。 （1） 人同心，其利断金。 （2） 个臭皮匠，赛过诸葛亮。
（3） 个篱笆 个桩， 个好汉 个帮。
这些都是有关团结的谚语，我也来写一句： 。
二、词语部分
一、我会看拼音写词语。
zǎo chén fēnɡ shōu
（ ） （ ） （ ）
chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn （ ） （ ） （ ） （ ） huǒ chái zán men lǚ xíng mén bǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） chī bǎo cuì niǎo wán shuǎ hā qiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） diào yú chì bǎnɡ cháo shī
（ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会写出下面缺少的量词。
一（ ）邮票 一（ ）颜料 一（ ）叶子
一（ ）大树 一（ ）乐曲 一（ ）秋风 一（ ）油灯 一（ ）蟋蟀 一（ ）手推车一（ ）小狗 一（ ）黄牛 一（ ）旅行 一（ ）小路 一（ ）喷嚏 一（ ）雨靴 一（ ）小学 一（ ）水草 一（ ）石板 一（ ）灰雀 一（ ）声音 一（ ）小孩
一（ 一（ 一（ 一（ ） ） ） ）草地 （（（
）小鱼）早晨）蚂蚁
一（ ）胡子 一（ ）狐狸
一（ ）地毯 一（ ）圈套 一（ ）宝库 一（ ）红枣
一（ ）战士 一（ ）木尺
一（ ）钥匙 一（ ）弹片 一（ ）头发 一（ ）音乐会 三、我会写出下面词语的近义词。
辽阔——（ ） 明朗——（ ） 凌乱——（ ） 摇曳——（ ） 炎热——（ ） 规则——（ ）
喜欢——（ ） 悲伤——（ ） 呼喊——（ ） 艰难——（ 经常——（ ） 讨厌——（ ）
加紧——（ ） 马上——（ ） 雪白——（ ） 美丽——（ 动听——（ ） 寻觅——（ ） 盛开——（ ） 玩耍——（
五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。
一本正经 糊糊涂涂 细嚼慢咽 争先恐后 鸦雀无声 横眉怒目 清清楚楚 慢条斯理 嬉皮笑脸 和颜悦色 狼吞虎咽 七嘴八舌
六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。 1.残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱 （ 2.叽叽 咕咕 悄悄 喵喵 喔喔 （ 3.小溪 小鸟 小鱼 小猫 小狗 （ 4.拍着 打开 寻找 伸向 必定 （ 5.葱绿 粉红 洁白 百合 梨黄 （ 6.蝴蝶 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 （ 七、我是词语美容师。 1.在括号里填上合适的动词。 例：（做）游戏
（ ）房子 （ ）头发 （ ）地毯 （ ）扇子
） ） ） ） ） ） ） ） ）
（ ）饺子 （ ）蔬菜 （ ）油灯 （ ）蟋蟀 （ ）舞蹈 （ ）圈套 （ ）喷嚏 （ ）故事 2.连一连。
走过 展开 拍着 收起 抽出 闻到
气味 荒野 翅膀 枝条 戒尺 大手
4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ） （ ） （ ） （ ） 的小学 的乐曲 的天空 的歌 （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 的气味 的服装 的草地 的男孩 （ ） （ ） （ ） （ ） 5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！ 讲得（ ） 看得（ ） 说得（ ） 听得（ ） 显得（ ） 羞得（ ） 热得（ ） 吓得（ ） 打扮得（ ） 变得（ ） 长得（ ） 累得（ ） 多得（ ） 急得（ ） 跑得（ ） 摔得（ ） 八、我们一起参加叠词大聚会。 1.ABB式的词语 黑洞洞
亮 急 慢 圆 湿 热 懒 油 2.AABB式词语 密密层层
认真 舒服 吱嘎 规矩
咿呀 严实 急忙 斑驳 3.AABC式词语 萧萧梧叶
连连 匆匆 闪闪 耿耿 哈哈 面面 恋恋 津津 4.ABCC式词语
银光闪闪 习习 累累 滚滚 5.一个个
一 一 一______________ 一 一 一 九、我会按要求给下面词语分类。 天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习 秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染 1.描写秋天的。
2.描写笑的。
十一、我会根据语境写词语。
1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小朋友在草地上互相（ ），嬉戏。 （2）我们在奋力（ ）逃跑的敌人。 （3）黑猫警长正在（ ）逃犯一只耳。 （4）我们每个人都应该有（ ）。 2. 用“算”字组成合适的词语填在括号里。 （1）多多认真地（ ）着数学题。
（2）我跟爷爷学习打（ ）。 （3）妈妈是一个说话（ ）的人。
（4）周日，我和爸爸妈妈（ ）一起去动物园。 3. 用“理”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小小做事总是很有（ ）。
（2）这本书中的很多（ ）都让我们受益终身。 （3）爸爸是一名（ ）老师。 （4）我们没有（ ）不珍惜时间。 （5）菲菲的（ ）是当一名画家。 十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。
1.“（ ），（ ）！（ ），（ ）！”大青树上的钟声敲响了。 2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会（ ）地响。
3. 老屋低头看看，墙壁（ ）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（ ）叫着钻了出来。
4.一个法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（ ）……（ ）……”的叫声，就举瞄准，“（ ）！（ ）！” 连开了两。
5. 天下着大雨，雨点打在船篷上，（ ）、（ ）地响。
6. 走在公园里，听听树上（ ）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（ ）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.（ ）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 2. 它心想：我要（ ）答应，（ ）会被青头发现。 3.（ ）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
4.（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
5.（ ）是一只夜莺，他们（ ）会给打下来。
6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（ ）一片金黄，（ ）一片碧绿。 7. （ ）沥青的大路，（ ）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的
一种花。它和我们一起（ ），和我们一起（ ）。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（ ），熨帖地、（ ）地粘在水泥道上。他们排列得并不（ ），甚至有些（ ）。
3.你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像一把把（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了（ ），红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。
4.它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。
5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（ ），好看极了。有的全身布满彩色的（ ）；有的头上长着一簇（ ）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上长满了刺，鼓起气来像（ ）一样圆。
6.小兴安岭一年四季（ ），是一座美丽的（ ），也是一座巨大的（ ）。 7. 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（ ）各种（ ）的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去（ ）这些贝壳，贝壳只好（ ）地躺在那里。
十五、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗？连一连。
马大哈 乱弹琴 碰钉子 百宝箱 白日梦 幻想 马虎 胡闹 财富 拒绝 2.看图画，写成语。
（1）
（3） （4）
无声 （2） 提 吊
忙 乱 干燥
（5）
语
香 （6） 开 笑
十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。 1.蜜蜂 蟋蟀 小鱼 天鹅 2.列宁 司马光 白求恩 孙中山 3.太阳 月亮 星星 云朵 4.松树 火柴 钢琴 胡萝卜
_______________________________________________________________________________________
二、词语部分
一、我会看拼音写词语。
zǎo chén fēnɡ shōu
（ ） （ ） （ ）
chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn （ ） （ ） （ ） （ ） huǒ chái zán men lǚ xíng mén bǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chī bǎo cuì niǎo wán shuǎ hā qiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） diào yú chì bǎnɡ cháo shī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、我会写出下面缺少的量词。
一（ ）邮票 一（ ）颜料 一（ ）叶子
一（ ）大树 一（ ）乐曲 一（ ）秋风 一（ ）草地 一（ ）油灯 一（ ）蟋蟀 一（ ）手推车
一（ ）小狗 一（ ）黄牛 一（ ）旅行 一（ ）小鱼 一（ ）小路 一（ ）喷嚏 一（ ）雨靴 一（ ）早晨 一（ ）小学 一（ ）水草 一（ ）石板 一（ ）蚂蚁 一（ ）灰雀 一（ ）声音 一（ ）小孩 一（ ）胡子 一（ ）狐狸
一（ ）地毯 一（ ）圈套 一（ ）宝库 一（ ）红枣
一（ ）战士 一（ ）木尺
一（ ）钥匙 一（ ）弹片 一（ ）头发 一（ ）音乐会 五、我会写出下面词语的近义词。
辽阔——（ ） 明朗——（ ） 凌乱——（ ） 摇曳——（ ） 炎热——（ ） 规则——（ ）
喜欢——（ ） 悲伤——（ ） 呼喊——（ ） 艰难——（ ） 经常——（ ） 讨厌——（ ）
加紧——（ ） 马上——（ ） 雪白——（ ） 美丽——（ ） 动听——（ ） 寻觅——（ ） 盛开——（ ） 玩耍——（
五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。
一本正经 糊糊涂涂 细嚼慢咽 争先恐后 鸦雀无声 横眉怒目 清清楚楚 慢条斯理 嬉皮笑脸 和颜悦色 狼吞虎咽 七嘴八舌 六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。 1.残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱 （ 2.叽叽 咕咕 悄悄 喵喵 喔喔 （ 3.小溪 小鸟 小鱼 小猫 小狗 （ 4.拍着 打开 寻找 伸向 必定 （ 5.葱绿 粉红 洁白 百合 梨黄 （ 6.蝴蝶 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 （ 七、我是词语美容师。 1.在括号里填上合适的动词。 例：（做）游戏
（ ）房子 （ ）头发 （ ）地毯 （ ）扇子 （ ）饺子 （ ）蔬菜 （ ）油灯 （ ）蟋蟀 （ ）舞蹈 （ ）圈套 （ ）喷嚏 （ ）故事 2.连一连。
） ） ） ） ） ） ）
走过 展开 拍着 收起 抽出 闻到
气味 荒野 翅膀 枝条 戒尺 大手
4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ） （ ） （ ） （ ） 的小学 的乐曲 的天空 的歌 （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 的气味 的服装 的草地 的男孩 （ ） （ ） （ ） （ ） 5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！ 讲得（ ） 看得（ ） 说得（ ） 听得（ ） 显得（ ） 羞得（ ） 热得（ ） 吓得（ ） 打扮得（ ） 变得（ ） 长得（ ） 累得（ ） 多得（ ） 急得（ ） 跑得（ ） 摔得（ ） 八、我们一起参加叠词大聚会。 1.ABB式的词语 黑洞洞
亮 急 慢 圆 湿 热 懒 油 2.AABB式词语 密密层层
认真 舒服 吱嘎 规矩 咿呀 严实 急忙 斑驳 4.AABC式词语 萧萧梧叶
连连 匆匆 闪闪 耿耿 哈哈 面面 恋恋 津津 4.ABCC式词语
银光闪闪 习习 累累 滚滚 6.一个个
一 一 一______________ 一 一 一 九、我会按要求给下面词语分类。 天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习 秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染 1.描写秋天的。
2.描写笑的。
十一、我会根据语境写词语。
1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小朋友在草地上互相（ ），嬉戏。 （2）我们在奋力（ ）逃跑的敌人。 （3）黑猫警长正在（ ）逃犯一只耳。 （4）我们每个人都应该有（ ）。 2. 用“算”字组成合适的词语填在括号里。 （1）多多认真地（ ）着数学题。 （2）我跟爷爷学习打（ ）。 （3）妈妈是一个说话（ ）的人。
（4）周日，我和爸爸妈妈（ ）一起去动物园。
3. 用“理”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小小做事总是很有（ ）。
（2）这本书中的很多（ ）都让我们受益终身。 （3）爸爸是一名（ ）老师。 （4）我们没有（ ）不珍惜时间。 （5）菲菲的（ ）是当一名画家。 十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。
1.“（ ），（ ）！（ ），（ ）！”大青树上的钟声敲响了。 2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会（ ）地响。
3. 老屋低头看看，墙壁（ ）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（ ）叫着钻了出来。
4.一个法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“（ ）……（ ）……”的叫声，就举瞄准，“（ ）！（ ）！” 连开了两。
5. 天下着大雨，雨点打在船篷上，（ ）、（ ）地响。
6. 走在公园里，听听树上（ ）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（ ）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.（ ）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 2. 它心想：我要（ ）答应，（ ）会被青头发现。 3.（ ）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
4.（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
5.（ ）是一只夜莺，他们（ ）会给打下来。
6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（ ）一片金黄，（ ）一片碧绿。 7. （ ）沥青的大路，（ ）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起（ ），和我们一起（ ）。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（ ），熨帖地、（ ）地粘在水泥道上。他们排列得并不（ ），甚至有些（ ）。
3.你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像一把把（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了（ ），红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。
4.它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。
5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（ ），好看极了。有的全身布满彩色的（ ）；有的头上长着一簇（ ）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上长满了刺，鼓起气来像（ ）一样圆。
6.小兴安岭一年四季（ ），是一座美丽的（ ），也是一座巨大的（ ）。 7. 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（ ）各种（ ）的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去（ ）这些贝壳，贝壳只好（ ）地躺在那里。
十五、趣味成语。
1.你知道下面成语的意思吗？连一连。
马大哈 乱弹琴 碰钉子 百宝箱 白日梦 幻想 马虎 胡闹 财富 拒绝 2.看图画，写成语。
（1）
（4） （4）
无声 （2） 提 吊
忙 乱 干燥
（5）
语
香 （6） 开 笑
十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。
1.蜜蜂 蟋蟀 小鱼 天鹅 2.列宁 司马光 白求恩 孙中山 3.太阳 月亮 星星 云朵 4.松树 火柴 钢琴 胡萝卜
三、古诗词部分
一、选一选，填一填。
1.下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（ ）
A.停车坐爱枫林晚（因为） B.荷尽已无擎雨盖（举，向上托） ．．
C.知有儿童挑促织（挑选） D.远上寒山石径斜（歪斜，不正） ．．2.《赠刘景文》的作者是_______代诗人____________。横线上填写的内容（ ）。 A.唐 叶绍翁 B.唐 王维 C.唐 李白 D.宋 苏轼
二、积累与运用。 1.查字典填空。
“欲”用部首查字法，应先查_______部，再查________画。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。 （1）山雨欲来风满楼。（ ） ．（2）欲把西湖比西子。（ ） ．
（3）小明上进心强，有强烈的求知欲。（ ） ．2.字词积累与理解。
（1）给加点字“坐”选择正确的解释。（填序号）
星期天，我们全家人坐（ ）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐（ ），我望着远处．．的枫
林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐（ ）爱枫林晚，霜叶红于二月。 ． A.乘、搭 B.因为 C.把臀部放在椅子等物体上以支持身体重量 （2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（ ），意思是（ ）
A.qíng B.qíng C.双手捧着 D.举，向上托
（3）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“____________”，在诗中指____________
（填人名）
三、品读诗句，完成练习。
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗写景，抓住“________________”“_______________”两处景物，描绘出深秋时节的萧瑟景象。“________________”与“_______________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）“萧萧梧叶”让我想到的景象是___________________________________，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
（2）诗句中“____________”字体现了诗人漂泊异乡，“_______________”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
（3）下列说法错误的一项是（ ） A. 自己
的家乡。 B. 风寒
冷之感，又有远离家乡的凄凉之意 C.
诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情
这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字，既有秋诗句的意思是：秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念
3.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（1）诗中加点的词语“中断”的意思是_________________，突出表现了江水的__________________。
（2）诗中加点字“回”的意思是（ ），突出表现了山势的________________和水流的湍
急。
A.返还，走向原来的地方 B.曲折回旋 （3）下面关于这两首诗的说法不正确的是（ ）
A. 诗中“断”“开”“流”“回”生动形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人地天门山风景的喜爱之情
B.这首诗描绘了波澜壮阔的楚江从天门山中间奔流东去的雄奇景色 C.这首诗只赞美了楚江水的巨大生命力
四、根据所学知识完成练习。
1.诗句“_________________，_________________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。 2.在一篇描写杭州西湖美景的习作中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（ ）
A.《望天门山》 B.《饮湖上初晴后雨》 C.《夜书所见》 D.《望洞庭》
3.《望天门山》的作者是_______代诗人_____________。诗中的“楚江”指的是______________________。 这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。这首诗中“______________________，____________________”
这两句，写出了孤帆红日的壮美。 五、结合语境填诗句。
1. 客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟道：“________________，
___________________。”
2. 深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“______________，
__________________”呀！
3. 暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色后，我不禁感叹：“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施，写道‘__________________，_________________’啊！”
4.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句：______________，______________。
5.我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《赠刘景文》中的诗句
“___________________，____________________”。 六、阅读空间。
（一）山 行
远上寒山_________斜，白云生处有人家。 ．． 停车坐爱_________晚，霜叶红于二月花。 1. 2. 从
____________、_____________两种景物中可以看出来。 3.
理解下列诗句中加点字的意思。
（1）“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中指山间小路____________。 （2）诗句中“生”的意思是（ ），形象地表现出白云升腾的样子。 A.产生，生出 B.具有生命力的 C.生长 把古诗补充完整。
这首诗的作者是_________代的________________。全诗描写的是___________（季节）的景色，
4.下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A.这首诗的总体基调是清新明快的 B.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句 C.枫林晚景使诗人流连忘返 D.全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息 （二）望 洞 庭
湖光秋月两相和，______________________。 _______________________，白银盘里一青螺。 1. 2. 的
__________________。我能写出这两句诗的意思：______________________________________。 3.
下列对古诗的理解不正确的一项是（ ） 将故事补充完整。
诗的前两句运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，突出了洞庭湖湖面
A. 诗的前两句通过写湖光和月光互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美 B.诗的后两句运用比喻的修辞手法，把洞庭湖比作青螺，写出了湖水的清澈 C. 这首诗勾勒出一幅洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情
（三）把下面的古诗补充完整，并完成练习。
①所 见
牧童骑___________，________振林樾。 意欲捕___________，忽然__________。 全诗刻画了一个（ ）的小孩儿形象。 A.天真活泼 B.调皮捣蛋 C.智慧过人
②早发白帝城
朝辞白帝________，千里江陵________。
________猿声啼不住，_____________万重山。
1. 2. 3.
从“朝”字中，我知道诗人从白帝城出发的时间是_______________。 体现船快的诗句是________________和_________________。 从诗句中，我体会到了诗人__________________________的心情。
③采莲曲
_____________罗裙一色裁，芙蓉向脸_______________。
乱入池中_______________，闻歌始觉_______________。 1. 这首诗的作者是___________代诗人__________________。 2. 诗中“闻”的意思是________________。
3. 此诗表现了采莲女（ ）是性格。
A.
勤劳、善良 B.天真烂漫、朝气蓬勃
（四）阅读文言文，完成练习。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1. 写出下面字的解释。
庭：____________ 皆：____________ 弃：____________ 2.下列朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 群/儿戏/于庭 B.足跌/没/水中
C.众/皆弃去 D.光/持石/击瓮/破之
3.下面对古文句子理解不正确的一项是（ ） A.“群儿戏于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戏
B.“一儿登瓮，足跌没水中”的意思是一个小孩儿登上瓮，不小心掉到瓮里 C.“众皆弃去”的意思是其余的小伙伴都走了
D.“光持石击瓮破之”的意思是司马光拿起石头把瓮打破了
4.默读第②句，当孩子落水后，其他的表现是___________________（用原文填空），司马光的表现是
_____________________（用原文填空），可以看出司马光是一个____________________的孩子。 八、仿写诗歌。
秋天 秋天 ____________________________
是弯弯的谷穗 是圆圆的苹果 ____________________________ 金黄金黄的 通红通红的 ____________________________
参
一、句子部分 一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 8. D 二、1. 只要……就……
2.不是……而是…… 3. 因为……所以…… 4.除了 5.如果
6.虽然……但…… 三、例如：
2. 如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。
4.太阳像个大火球。
5.他背着书包，边走，边唱歌。
7.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。 四、比喻：3 5 6 拟人：1 2 五、1.这里的花好看极了！
4.因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。 七、1.（1）这难道不是一个真实的故事吗？
（2）难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？ （3）秋天的田野不正像金色的海洋吗？ 3.（1）这是刺猬。（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。 （3）可是你说这些对我没有什么用。
4.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去。 （3）街道被人们打扫得十分干净。 （4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。
八、2.你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！
4. 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。 十、1. ：“ ，，？” 2.，：“ ！，。，，！”
4.“ ，”，“！！” 5.“，？”。 十一、1.例如：（2）明亮而柔和 认真 红军长征 （3）清清 绿色
2.（2）叶子扇走了炎热。（4）草地上盛开着野花。（5）我望着父亲。 十二、1.反问 难道你不应该这样做吗？
2.排比句 天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
5.比喻 大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。 十三、1.乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
2.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 3.水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 4.遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
十四、1.五彩缤纷 黄色 一把把小扇子 红色 一枚枚邮票
2. 我们的手掌 张开 合上 花瓣 绿色 3. 歌手 不一样的声音 不一样的音乐
十五、1.理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 无论做什么事，都要讲道理。 2. （1）二 （2）三 （3）一 三 一 三 人心齐，泰山移
二、词语部分
一、早晨 猜测 丰收 敬爱 狂欢 可惜 迟到 勾住 好闻 加紧 斧子 火柴 咱们 旅行 门板吃饱 船舱 翠鸟 玩耍 哈欠 钓鱼 朝雾 翅膀 潮湿 普通
二、排 枚 盒 片 棵 首 阵 个 片 盏 只 辆 只 头 次 条 条 个 双 个 所 团 块 群 只 只 个 个 根 根 把 只 块 个 座 颗 个 名 座 把 把 块 绺 场
三、拜访 广阔 明媚 艳丽 体会 威风 宁静 杂乱 摇晃 真诚 酷热 希望 杰出 规矩
喜爱 温和 难过 喊叫 困难 微小 责怪 强烈 恼怒 恐惧 尊敬 机灵 常常 厌恶 赶紧 立刻 洁白 漂亮 寻找 怒放 玩闹 打动 观看 连续 自豪 喧闹 轻便 力气 宏伟 明白 也许 气息 平凡 急忙 聪明 佩服 巡视 明亮 安静 迟疑 懦弱 严厉 指责 幽暗 摔倒 凉快 惋惜 爱好 回应 孤独 著名 本领 激动 惊险 麻烦 可怜 旅途 珍贵
四、漆黑 邻近 外露 暂停 清晰 暗淡 慌张 安静 批评 暴露 张开 昏暗 陈旧 寒冷 公开 果断 容易 平静 欢乐 强大 否定 愚蠢 表扬 明白 迟到 马虎 偶尔 丑陋 强壮 悲伤 上升 虚假 中断 沉重 谦虚 削弱 胆小 苦涩 反对 俯视 枯黄 稀疏 安静 嬉笑 怀疑 陌生 干燥 缓慢 难过 强硬 可恶 居然 喜欢 昏暗 减少 烦心 难受 进步 安全 喧闹 细小 一般 听话 生气 放弃 关闭 歪扭 节约 严肃 短 负 弱 慢
五、一本正经——嬉皮笑脸 糊糊涂涂——清清楚楚 细嚼慢咽——狼吞虎咽 争先恐后——慢条斯理 鸦雀无声——七嘴八舌 和颜悦色——横眉怒目
六、1.可爱 2.悄悄 3.小溪 4.必定 5.百合 6.蝌蚪
七、1. 例如：造 理 铺 扇 包 种 点 捉 跳 设 打 讲 2. 走过荒野 展开翅膀 拍着大手 收起戒尺 抽出枝条 闻到气味
3. 例如：好奇 婉转 轻轻 沙沙 暗暗 舒畅 整齐 一个一个 小心 仔细 努力 紧紧 安静 呼呼 缓慢 费力
4. 例如：可爱 边疆 雄伟 动听 明朗 蓝蓝 丰收 欢乐 香甜 好闻 鲜艳 美丽 金色 绿色 聪明 诚实 古老 粗壮 洁白 润湿 欢快 浓密 彩色 潮湿 茂密 绿色 年轻 巨大 伸出 浓浓 飘扬 敬爱 高大 欢唱 书中 寒冷
5.详细 出神 很好 认真 特别高兴 满脸通红 吐出舌头 哇哇直叫 绚丽多彩 鸦雀无声 葱葱茏茏 倒了下去 数不清 直跺脚 像兔子 还挺重
八、1.晶晶 火火 吞吞 溜溜 漉漉 腾腾 洋洋 亮亮
2.认认真真 舒舒服服 吱吱嘎嘎 规规矩矩 咿咿呀呀 严严实实 急急忙忙 斑斑驳驳 3.点头 赶来 发光 于怀 大笑 俱到 不舍 有味 4.秋风 果实 硝烟
5.一束束 一片片 一堆堆 一朵朵 一块块 一阵阵
九、1.天高云淡 果实累累 秋风习习 秋高气爽 丹桂飘香 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染
2. 捧腹大笑 喜笑颜开 哄堂大笑 谈笑风生 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑 十、1.摇头晃脑 2. 五光十色
3. 怒目圆睁 4. 一本正经 5. 成群结队 6. 四面八方 7. 七上八下 8. 大吃一惊 9. 哄堂大笑 10. 面红耳赤
十一、1.（1）追逐 （2） 追赶（3） 追捕 （4）追求2.（1）计算（2）算盘（3）算数 （4）打算 3.（1）条理（2）道理（3）物理 （4）理由（5）理想
十二、1.当 当当 当 当当 2. 吱吱嘎嘎 3.吱吱呀呀 叽叽4.咕咕 咕咕 砰砰 5. 沙拉 沙拉6.叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
十三、1.如果2.一 就 3. 因为4. 只要 就 5.哪怕 也 6.并不是 而是 7. 除了 都 十四、1.可爱 有趣 睡觉 起床2. 小巴掌 平展 规则 凌乱3.银杏树 小扇子 炎热 枫树 邮票 凉爽 4.翠绿 蓝色 漂亮 红色5.穿来穿去 条纹 红缨 飘飘摇摇 圆溜溜 皮球6.景色诱人 大花园 宝库7.颜色 花纹 理睬 寂寞
十五、1.马大哈（马虎） 乱弹琴（胡闹） 害人精 （坏人）碰钉子 （拒绝） 百宝箱（财富）白日梦（幻想）2.（1）鸦雀无声（2）提心吊胆（3）手忙脚乱（4）口干舌燥（5）鸟语花香（6）眉开眼笑
十六、例如：题目：森林晚会 森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。
三、古诗词部分
一、1.C 2.D 3.B 4.C
二、1.谷（欠） 4（7） （1）③ （2）② （3）①
2. （1）A C B （2）A D （3）您 刘景文 三、1.荷尽 菊残 已无 犹有
2.（1）示例：树叶在秋风中簌簌地响，纷纷飘落到地上 （2）客 情 （3）C
解析：此题考查对诗句的理解。这两句用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别
是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。景物实际上抒写的是诗人客居他乡的孤独和凄凉。因此C中说“激动和欣慰的心情”是不正确的。 3.（1）从中间断开 汹涌 （2）B 险峻 （3）C
解析：本题考查对两句诗的整体理解。由第（1）题和（2）题可知，这两句诗既写了楚江水的巨大
生命力，又写出了天门山的险峻，所以C项是错误的。 四、1.意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
2. B
3. 唐 李白 长江 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 五、1.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
2.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 3.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 4. 天门中断楚江开 碧水东流至此回 5.一年好景君须记 正是橙黄橘绿时
六、1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——乐观自信
空山新雨后，天气晚来秋。——怡然自得 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——忧愁、苦闷 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——思家怀乡
2. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船——钟声 平生不敢轻言语，一叫千门万户开——鸡叫声 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹——笛声 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——猿声 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣——黄鹂鸣叫 3. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——大雁 待到秋来九月八，我花开后百花杀。——菊花 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——秋风 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——秋雨 七、（一）1.石径 枫林
2.唐 杜牧 秋天 寒山 霜叶 3.（1）弯弯曲曲 （2）A
4.D
解析：此题考查对诗歌内容和主旨的理解。做这道题时要了解诗的大意，把握诗的总体基调。从诗中的“白云”“人家”“霜叶”等景物中可以看出深秋在诗人的笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。全诗表达了诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之情，没有面对深秋时的哀伤叹息，所以D项是错误的。 （二）1.潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠
2.湖面 未打磨的镜子 平静 洞庭湖的湖水和秋天的月光交相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，就像一面没有经过打磨的镜子。 3.B
解析：此题考查考查理解古诗的能力。诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象，故名为“望洞庭”，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。古诗的后两句运用比喻的修辞手法，这是正确的，但是是把洞庭湖中的君山比作青螺，写出君山的清脆，因此B项是错误的。 （三）①所 见
黄牛 歌声 鸣蝉 闭口立 A ②早发白帝城
彩云间 一日还 两岸 轻舟已过 1.
早晨 2.千里江陵一日还 轻舟已过万重山
3.示例：轻松、愉快
③采莲曲
荷叶 两边开 看不见 有人来 1. 2. 3.
唐 王昌龄 听见 ②
④惠崇《春江晚景》
1. 竹外桃花三两枝 正是河豚欲上时 2. 宋 苏轼
3. 竹子 桃花 江水 鸭子
蒌蒿 芦芽 河豚
4.
示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（四）1.庭院。 全，都。 离开。 2.
A
3.A 解析：此题考查理解古文句子的能力。做这类题时，要大致了解古文的意思，逐句翻译即可。“群儿戏于庭”中的“群儿”是一群小孩儿。“戏”的意思是玩，“于”是介词，意思是“在……”，因此这句话的意思是一群小孩儿在庭院里玩耍，所以A项是错误的。 4.皆弃去 持石击瓮破之 示例：聪明机智、沉着冷静 八、示例：秋天 是高高的天空 瓦蓝瓦蓝的
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