对青年教师教学工作的点评
宝山乡第一小学 高丽
范老师是我校新来的一名青年教师，教学经验少，但在她和教研组的共同努力下，整个教学工作取得不错的成绩。
１.围绕教研组的专题，进行教学研究。教学中，范老师把教研组的专题《培养学生课堂预习方法的实践研究》作为教学重点，在引出课题之后，出示了预习要求，要求虽然只有短短三条，但十分明确，学生能根据这些要求进行自主学习。预习之后，教师的检查反馈也运用了各种方法，如课文的朗读马上进行反馈，而字词的理解则放在具体的语言环境中进行学习，即边学习课文，边教学字词。
２.注重学生探究精神、主动学习能力的培养。⑴教学中，范老师指导字词的理解很有方法。首先，让学生说出自己是用什么方法来理解这个词语的；然后再说说这个词在文中的意思。学生理解词语的方法各种各样，有联系上下文的，有查字典的，有换词法，有拆字法等。这就是有意识地在培养学生主动探求知识，寻找学习方法的途径。而范老师在教学中也能随机应变，在与学生进行积极互动时，能够及时恰到好处的进行点拨。⑵课文教学中，能让学生自由选择自己喜欢的方向进行学习，给予了学生自主学习的空间，符合二期课改以人为本的教学理念。同时，老师还让学生自己设计学习过程，大大调动了学生的积极性，使学生的思维得到发散，丰富了学生的想象力。
建议
１.预习要求要具体，让学生有更明确的目标。
２.要注意学生在朗读过程中出现的读音错误，注意及时纠正。 ３.在教学环节中，让学生采用四人小组合作学习的方法进行更合适，既提高了教学效率，又能培养学生的合作精神。四人小组学习
时，让学生读读找找，站起来汇报时，学生再要读，这样增加读的次数，为最后的说话训练做好铺垫。