【最新】《教海漫记》读后感范文二

于永正老师的>,是于老师教学生涯的记录,也是于老师内心情感的真实袒露,其中蕴涵着理论的活力和人格的魅力.读后让我受益匪浅.

一.教育要有爱

爱,使于老师产生了智慧和力量,使他的生命变得更充实.一位哲人说得好: 一个热爱生命的人,不再靠自己,而是靠他所爱的东西活着.离自己越远,渗透别人越深,就越幸福.

于老师书中的每篇文章篇幅虽然不长,但都有一个中心,几十篇文章又贯穿着一个大中心.这个大中心就是 爱 , 对教育事业的爱,对儿童的爱.正是这种爱,使于老师在30多年的小学教育生涯中,风风雨雨,坎坎坷坷, 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 ,以教为荣,以教为乐.于老师常常换位思考:假如我是一个六七岁的孩子,他和孩子同乐同悲,有感情的交流,有心灵的沟通,他能敏锐的发现孩子的闪光点,懂得用最美的语言去激励学生.当老师难,当小学老师更难,难就难在一个 小 上,因为孩子们小,很稚嫩,需要细心呵护,因为 小 容易受熏陶感染,因此要尽可能地给予正面积极的影响.于老师50多岁了,依然童心未泯.在课堂上,有时 装猫扮狗 ,逗孩子在乐中学,在课外引孩子玩,让孩子在社会交往中感受人生,在感受别人爱的过程中,学会爱别人.

二.不要吝啬对孩子的表扬

在本书中还有这样一则小故事,说的是有个叫张斌的小朋友,作文成绩不好,有一次,张斌终于写出了一篇较通顺的文章,于老师想写上几句鼓励的话语,可他考虑到二年级的小朋友思维靠的是形象,于是就把话变成了一幅画,他在作文本上画了一只翘起的大拇指,并在旁边

写了一个 棒 字,没想到就这样一个小小的举动,让张斌来了劲,从此,他的作文都写得很认真.是啊!在于老师的教学生涯中,从不吝啬他的表扬,他用表扬扬起了学生理想的帆,并把它鼓的饱饱的,不容你松弛.

我很欣赏于永正老师 翘起大拇指 的这种做法.在实际的教育教学中,表扬和鼓励确实能给孩子以动力,表扬和鼓励是伟大的教育法宝.因小时侯成功了某一件事情而受到表扬使其立下志向并最终成为专家学者的,不乏其人.所以,我们做为教师,也应该为孩子的成功而感到高兴,也应为他的努力而翘起大拇指.特别是低年级的孩子,有时候他们甚至渴望得到老师的表扬.我教的是一年级,在教的过程中,我发现表扬对于教育这些一年级的孩子来说真是一件法宝.在上课的过程中,由于一年级孩子的自制能力差,难免会有些小朋友会开小差或做小动作什么的,这个时候我只要说: 你看某某同学,做得真好 ,那么刚刚做小动作的同学立刻坐得端端正正,好像在等待我的表扬,那我就顺势表扬他一下,这一节课他就能认真地听讲了.这样的表扬,其实是很容易就能给学生的,所以我想我们做老师的一定不要吝啬这样的表扬,只是一个小小的动作,却能扬起学生学习的风帆,是很值得的.

于老师的着作>给了我们年轻教师太多的收获和启发,它像一座宝藏,藏着于老师多年的教学智慧.值得我们时时去漫步,刻刻去思索.