第2课时 正方形的判定
学习目标：
1、 知道正方形的判定方法，会运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定条件进行有关的论证和计算。 2、 经历探究正方形判定条件的过程，发展学生初步的综合推理能力，主动探究的学习习惯，逐步掌握说
理的基本方法。
3、 理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证看问题的观点。 学习重点：掌握正方形的判定条件。
学习难点：合理恰当地利用正方形的判定定理解决问题。
【预习案】
预习检测
1、下列说法中错误的是（ ）
A、对角线相等的菱形是正方形 B、有一组邻边相等的矩形是正方形 C、四条边都相等的四边形是正方法 D、有一个角为直角的菱形是正方形
2、已知四边形两对角线：①互相垂直；②相等；③互相平分。具备条件____ 可得平行四边形；具备条件_______可得矩形；具备条件_______ 可得是菱形；具备条件________可得正方形。（填序号）
3.我们学习了平行四边形、矩形、菱形、正方形，那么思考一下，它们之间有怎样的包含关系？请画出来。
【探究案】
探究点1：用菱形证明正方形.
1.已知四边形ABCD是菱形，当满足条件_________时，它成为正方形(填上你认为正确的一个条件即可). 证明：
菱形 正方形 探究点2：用矩形证明正方形.
2.已知四边形ABCD是矩形，当满足条件_________时，它成为正方形(填上你认为正确的一个条件即可). 证明：
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矩形 正方形
探究点3：用平行四边形证明正方形
3.在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC，DF⊥AC，垂足分别是E，F。 求证：（1）四边形CFDE是平行四边形。 （2）四边形CFDE是矩形或菱形（任选一项）。 （3）四边形CFDE是正方形。
FCE 【训练案】
ADB1．如下图E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，且∠EAF=45°，试说明 EF=BE+DF。
2.画一个正方形，使它的对角线长为30，并说明画法的依据。
3.如图，在正方形ABCD的BC、CD边上取E、F两点，使∠EAF=45°，AG⊥EF于G. 求证：AG=AB 。
达标测试答案
1. 解：将△ADF旋转到△ABC，则△ADF≌△ABG ∴AF=AG，∠ADF=∠BAG，DF=BG ∵∠EAF=45°且四边形是正方形， ∴∠ADF﹢∠BAE=45° ∴∠GAB﹢∠BAE=45° 即∠GAE=45°
∴△AEF≌△AEG（SAS）
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∴EF=EG=EB﹢BG=EB﹢DF
2. 画法：1、画线段=30cm，取AC的中点O。
2、过点O画AC的垂线，并分别在AC的两侧取OB=OD=15cm。 3、连结AB﹑BC﹑CD﹑DA. 则四边形ABCD就是所要画的正方形. 证明：∵AO=CO,BO=DO 四边形ABCD是平行四边形。
又∵AC=BD, ∴平行四边形ABCD是矩形∵AC⊥BD ∴平行四边形ABCD是菱形。 ∴四边形ABCD是正方形
补标练习答案：解析：欲证 AG=AB，就图形直观来看，应证Rt△ABE与Rt△AGE全等，但条件不够. ∠EAF=45°怎么用呢？显然∠1＋∠2=45°，若把它们拼在一起，问题就解决了. 证明：把 △AFD绕A点旋转90°至△AHB. ∵∠EAF=45°，∴∠1＋∠2=45°. ∵∠2=∠3，∴∠1＋∠3=45°. 又由旋转所得 AH=AF，AE=AE. ∴ △AEF≌△AEH， ∴∠AEH=∠AEF, 又∵∠ABE=∠AGE,AE=AE, ∴△ABE≌△AGE, ∴AG=AB.
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