心理健康教案：尺有所短 寸有所长
504 谢作株
教学目标：
1、让学生认识到一个人有长处和短处是一种正常现象，帮助学生了解自己的长处和短处。
2、引导学生正确看待自己或别人的长处和短处，能够做到扬长避短，初步懂得要善于用人之长。
教学过程：
一、竞选“森林国王”
1、学生倾听几位竞选者的演讲。
2、同学们按自己的意见自由地坐到所支持的竞选者后面。 3、全班交流，谈谈自己为什么支持他？ 二、找一找：长处和短处
1、同学们，你了解自己的长处和短处吗？请试着想一想，找一找，并写下来。 2、小组或小小组交流：自由选择2——5位好朋友交流，请好朋友作补充。二、征集“优点广告”
1、活动：以小组为单位，给某位同学设计优点广告，广告语要短，生动形象，一句中
的。
2、评出对某位同学的最佳优点广告。
3。、教师引导：当你听到自己拥有那么精彩的优点广告时，心里是怎么样的感受？ 四、故事点评：乌龟的是与非 1、《龟兔赛跑》
2、在这里，你想对乌龟说些什么话呢？
如果在这次比赛种，乌龟失败乐，你会对它说些什么？
3、老师这里还有一个关于乌龟和兔子的新故事，请听完录音故事《乌龟买药》，再来评评乌龟的是与非。
三、“自知之明”直通快车。
1、全班交流：对于你的短处刚好是别人的长处，你心里会怎么想，你会怎么办？ 2、对于你的长处又恰恰是别人的短处，你会怎么想，又会怎么办？
四、小结：人贵有自知之明，记住，你有的别人未必有，别人有的你也不一定有！ 第六课 我是否尊重别人 教学目标：
1、了解学生在尊重他人方面存在的问题。
2、帮助学生形成“尊重他人”的交往意识，尤其是善于体察和关心他人的需要。 3、帮助学生了解一些“尊重他人”的具体表现，并体验到尊重他人才能真正成为一个快乐的
人。