初三第一次随堂测试语文学科易错题阅卷分析
一、基础运用
2.文中画线词语“巧妙结合”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（2分） A. 融会贯通 B. 举一反三 C.心领神会 D.珠联璧合
北京冬奥会和冬残奥会核心图形在色彩、图案方面借鉴了北宋名画《千里江山图》。《千里江山图》采用大青绿手法着色，以国画颜料中的石青石绿层层渲染山头，呈现出大面积的青绿之色，晴空和水面则使用淡青色，浓郁厚．．重与清淡空灵交相辉映。这样的色彩组合受到设计师的倾睐，被广泛应用于赛场布景。皑皑白雪中或深或浅的绿色相间，充满跳跃感的配色展现出冬季运动的活力与激情。《千里江山图》描绘了气势恢洪的大宋江山，群山江河与．．．．亭台长桥尽收卷中，作者将深远、高远、平远等手法巧妙结合，使画卷“咫尺而有千里之势”。礼仪服装“鸿运山水”在设计时借用画中的山水风景作为主体图案，疏密有至、层次分明的山水线条跃然衣间，将中国传统文化与奥．．．．运精神完美结合，稳重而雅致，令人深深着迷。
选A得二分。融会贯通指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟，甲中有乙乙中有甲。珠联璧合指杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子，但甲还是甲乙还是乙。根据文段语境可以发现，作者将深远，高远，平远等手法巧妙集合形成的结果是甲中有乙语中有甲，所以根据题目要求，在不改变句意的前提下，可以用A融会贯通替换。
学生存在的问题是不能区分融会贯通、巧妙结合和珠联璧合的区别，所以错误地选择了D。 7.同学们对专刊封面标题中“冬奥”两字的字体选择产生了分 歧，请你结合书体特点和专刊内容做出选择，并说明理由。（2分）
选择： (填书体) 理由：
答案：
示例一：选行书，行书灵动流畅，能体现出专刊将冬奥运动的活力与中国传统文化自然相融合的特点。 示例二：选隶书，隶书雅致古朴，能体现专刊主题以及各栏目中传统文化所传递出的国风之美。 （共2分，分析书体特点1分，结合专刊内容1分）
选则A为行书灵动流畅，能体现出专刊将冬奥运动的活力与中国传统文化自然相融合的特点。许多同学将行书看成了草书，所以失去2分。
基础运用题每道题都有对应的方法，已经在课上多次讲过。做的不理想的可以找类似的题练习做，或者看看以前的错题会改就可以。
（二）阅读《乡愁》，完成下面问题。（5分）
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 在那头
11.（1）下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
（2）诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象来寄寓情感,这种取象看似平常,却蕴涵饱满的诗情 。请根据以上理解在括号中填入适当的词语或短语。（3分）
邮票( 小 )—（ ① ）( 绵长 ) 船票( 窄 )——夫妻恩爱( ② ) 坟墓( 矮 )——生死悲痛( 巨大 ) 海峡( ③ )——思乡哀愁( 绵绵无尽 )
11.（1）选A得二分。熔铸的意思是将A融入到B中，成为B的一部分。根据诗歌的内容可以得知，是作者将对母亲，妻子的爱容铸在对祖国的爱中，所以应该选A。文中并没有提到故乡的概念。乡愁指的是希望祖国统一，并不是指某个具体的故乡的地点，所以只能选A而不是C和D，有些同学没有理解熔铸的意思，没有理解乡愁的意思，所以选择了错误的答案。
11（2）写出思念母亲的近义词的答案都可以得到1分。根据题目可知。要求在括号中写出意象所代表的情感。根据诗歌内容可知，应填写思念母亲的近义词。
诗歌阅读题做的不理想的可以看上课的笔记，看懂就可以。诗歌阅读不是中考的重点。但是期中考试范围是1-3单元，所以上课强调的要理解。
三、记叙文
19. 这篇文章写了“我”到“茶神谷”的经历和感受：听到流传的山歌，“我”感受到 ① ；
看到 ② ，“我”明白了古茶树被称为茶神的原因；被茶农请去喝 ③ ，“我”更加意识到，各族老乡把这里称作茶神谷的原因。（3分）
答案示例：①古茶树和当地百姓关系密切 ②千年古茶树 ③火烤茶 评分标准：3分。每空1分，意对即可
存在问题：该题得分情况较好，大多数学生在第三个空丢分了，这是因为没有看到原文中古茶树的茶有具体名字，泛泛地将模糊答案填了进去，没有做到精准填写。
解决办法：养成圈点勾画阅读重点的习惯，表达准确，不马虎。
20.请从文中【甲】【乙】两处画线句任选一处，结合上下文，简要赏析其表达效果。（3分）
答：
答案示例：选择【乙】处画线句。动词“沁”“透”准确生动地描写了火烤茶的神奇（1分），
“品咂”写出了作者陶醉于茶的醉人香气中（1分），他的寒冷和疲惫消失得无影无踪（1分）。
评分标准：共3分。词语分析2分；感受1分，意对即可
存在问题：极少部分学生不知道什么叫赏析表达效果。大部分学生是忘记了赏析的几个要点，只记得可以赏析修辞，而面对没有修辞的语句时陷入了迷惑，不知道还可以从词语、写法的角度去赏析。
解决办法：将赏析方法背下来（或者叫3+2），即修辞、词语、写法+作用、情感。（具体见附件1）。 21.某纪录片摄制组去实地拍摄纪录片。有三个备选片名： “茶神谷” “古茶树”“茶歌”。
假如你是拍摄组导演，你会选择哪一个片名？结合文章内容说明理由。（100—120字）（4分）
答：
答案示例：选择“茶神谷”作为片名（1分）。“古茶树”“茶歌”都是“茶神谷”神奇的一
部分（1分）；茶神谷的人们借喝古茶、唱古歌的仪式，抒发亲情、友情和爱情（1分）；世代栖居在茶神谷的老乡，正在借助老祖宗留下的野生古茶树资源，走产业可持续发展道路，进入乡村振兴阶段。（主题1分）。 评分标准：共4分。每点1分，意对即可
存在问题：该题失分较严重，大部分学生面对灵活题型时没有反应过来，将这道题按开放类型题进行解答，而忽视了文章的题目以及文章的重点。选择正确名片的同学存在四个点答不全的情况，这是因为部分同学按照自己的理解去解释答案，而没有回到原文，没有从文本中找答案。
解决办法：1、练习审题，明确题干的要求，从而精准抓住考点。
2、明确考点，本题考的是题目的作用，按照方法答即可。（见附件1）
四、议论文
22. 从下面选项中选择两个短语，构成本文论点式题目。（限15个字以内）（3分）
A．精准思维 B.开创事业 C.“绣花”功夫 D. 积累创新
答案： B C 示例：用“绣花功夫”开创事业（开创事业需要“绣花功夫”） 评分标准：共3分。选词1分，表述2分。意思对即可。
存在问题：中心论点判断不准确。文章围绕“绣花”功夫展开论述，大家都能选择C选项。强调“绣花”功夫的目的是什么？文章第一段结尾“以‘绣花’功夫把工作做扎实、做到位”，文章结尾“达到干事创业的高境界”给出了答案。而“精准思维”是解读“绣花”内涵的一部分，重复且片面。另外存在读题不认真的情况，“两个短语”，要两个选项。选对短语的同学都能表述清楚题目。
解决办法：熟读文章，理清结构；关注中心论点可能出现的位置；区分中心论点和分论点。找论点的方法：1、找到论题（有时与题目有关）。2、依据论题划分层次和结构。3、总结各层关键词，据此确定论点关键词，总结论点（中心论点或分论点）（论点位置可能在开头或结尾，有的需要自己概括）。
24.下面的材料最适合作上文哪一段论据？ 请简要说明理由。（3分） 【材料】
1987年，19岁的李万君职高毕业后进了“长客”，成了一名水箱工段电焊工。一年
后，和李万君一起进车间的28个人，调走了25个；李万君却安心地留在了水箱工段， 32年如一日在焊工岗位上坚守，掌握了一整套过硬的焊接本领，实现了他技能报国的终生夙愿。
答案示例：应该放在第③段。因为第③自然段的观点是“‘绣花功夫’是一种态度，蕴含着
对事物的热爱”，李万君“安心留在水箱工段”，32年坚守在焊工岗位上，是为了实现“技能报国的终生夙愿”，而这正是一种态度，是他对焊接工作的热爱和对事业的责任心。链接材料与第③段观点相吻合。
评分标准：共3分。选择1分，理由2分。
存在问题：1.论据适合哪个论点判断不准确。李万君的事例可以证明态度、能力、创新，但重点是已给材料的表达更侧重哪个。“一起进车间的28个人调走了25个，李万君却安心留了下来。”材料强调的是热爱，是态度。2.选择正确但理由表达不充分。要概括清楚材料大意，所概括的内容一定是观点要表达的意思；本材料证明了什么观点，要把观点也写出来。
解决办法：在关注文章分论点的同时，也要认真读材料的论述，找材料和分论点及表述的共同点，进而去判断。在写理由时，注意表达的完整性。确定论据的方法，是要看论据是否证明了论点的关键词，即，态度或深爱。
五、写作。（40分）
25.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
（1）北京冬奥会开幕式上，一朵朵小雪花最终汇聚成了一朵大雪花。学习上，一次次努
力汇聚在一起，成就了你的梦想；班级里，一次次无私奉献汇聚在一起，成就了团结的集体；亲人间，一个个温馨的瞬间汇聚在一起，成就了幸福的家庭；社会上，一个个感人的故事汇聚在一起，成就了一个和谐的社会……请以“汇聚”为题写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。
（2）阅读名著时展开丰富的想象有助于我们更好地理解作品。假如你是长妈妈买来的那
本《山海经》，是法布尔用心观察的一只昆虫，是骆驼祥子用来实现梦想的一辆洋车，是埃德加·访问延安途中随身携带的一只钢笔，你会有什么样的经历？请从以上四个形象中任选一个展开想象，在忠于原著主题的基础上写一个你亲身经历的故事。 要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
1、 评分标准：
题目一 汇聚的含义是意思是指会在一处，没有分开的意思。根据题目一“一朵朵、一次次、一个个”可知，应该用多个场面或事件的多个场面写出汇聚的意思。
①写成记叙文：
31—32分 没有写出一个个一朵朵，一次次等多数汇聚到少数的意思，只写一件事或一个场景。描写少不生动。
32—34分 写出了一朵朵，一次次一个个等场景或事件，诠释了汇聚的意思。描写较生动，中心较突出。
35分以上 用内容准确地诠释了汇聚的意思，并有精彩的议论抒情句点明汇聚的主题，
有描写精彩的句子。在题材、结构或立意上面有创新。
30分 以下
没有事件或场景，全篇叙述没有描写。内容不具体，主题不突出。 ②写成议论文：
30—33分 没有明确的论证方法。但是能看出论证思路和论点的。
议论文刚学习阅读半个月，也没有学习写作，远没有记叙文练习次数多，考试不建议写议论文。
题目二，要求写成想象文。
32—35分 要有明显的、细致的想象，情节完整，主题突出，描写生动。 想象文学生读的较少，练得较少，考试不建议写想象文。
2、其他扣分项目：少50个字减1分。书写不清楚减1-3分。出现真实姓名减2分（中考0分）。题目加《 》减2分，没写题目减2分。具体评分标准见附件2。
3、存在问题和解决办法：
A. 缺少真情实感，源于缺少对生活的感悟和观察。生活中处处都是语文，应该积累生活中的小场景的小感悟，做生活的有心人。
B. 缺少描写。有意识的加入肖像、语言、动作、心理、细节、场面、景物描写。使文章更生动，更充实，自然主题就突出。
C. 看中考满分作文或优秀作文，积累有创意的结构，立意，表达，进行仿写。