初中文言文学习技巧浅谈

垫！　Ｑ：　学术论坛　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｅｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　初中文言文学习技巧浅谈　刘艳梅　（河北省乐亭县闫各庄镇闰各庄初级中学河北乐亭０６３６００）　摘　要：学习文言文，文言文的字、词　句子等方面的知识是基础，只有积累了一定的的字、词、句子，文言文阅读才能顺利。语文教材强调文言文　阅读，背诵，目的是让学生通过多读多背掌握文ｉ－－ｔ＝￣，理解语言的意义，对传统文化和语言的有一定的感知能力。虽然文言文不是今天的语言。　现实学习和生活中不再使用，但它是现代文的来源，仍然影响着我们现在使用的语言。所以，想学习现代文，必须有中国古典的坚实基础。文言文　阅读不仅是阅读几十个文言文，也要学会从中吸取营养。了解中国古代思想的深刘内涵，理解它的艺术技巧。　关键词：初中语文　文言文　实践与思考　历史与现状　中图分类号：Ｇ６３３　文献标识码：Ａ　文章编号：ｌ６７４一Ｏ９８ｘ（２０１５）０２（ａ）一Ｏ２４９一ｏ２　传统的教学，同学们过多的依赖老师的　讲解，然后通过消化加以掌握，最后，虽然　有一定的知识积累，但是能力却不是很强，　没有老师的帮助，阅读文言文的性不　强，相应的考试会更难处理。文言文是中国　传统文化的载体，是中国文化的根。学习文　言文是传统继承的需要，也是修身明理的　需要。“工欲善其事，必先利其器”，良好的　方法可以事半功倍。在文言文教学中，要以　教材为载体，除了做好教材内容编写的教　学外，也要注意丰富和拓展教学内容，使学　生拥有更好的方法去欣赏古典风格，更好　的认识与理解中国古典文化。　在上课以前进行良好的预习。在老师讲　课之前，学生应该使用工具书和文章注释，　读课文，把基本意义弄明白，上课时在老师　的指导下学习。第一，改变课堂教学模式，　提高学生学习古诗词的兴趣。只有教师提出　的问题和任务自己有兴趣，才能认真听课，　学生才可以对中国古典产生兴趣。文言文　是教学的载体，其中包含的句子词语的使　用潜力，和思维方式的必要因素，但不是唯　一的一个。可以让学生多看经典书籍，注重　对古文化，古老戏剧的学习，多了解一些中　国古典诗，试着写一些词和意义精致的诗，　可以想象自己是一个有文化的人。有一个经　典的网络图：修辞手法、表达方式、表现手　法。心中从这些方面想，自己能找到更经典　的实践主题，更多的答案，从实践中学习语　言专业的鉴赏答案，归纳类型问题，总结各　种类型题的答题套路。　学习文言文不要害怕它。学习文言文，　第一，要读。俗话说反复阅读是学习文言文　的基本要求和方法。古文这东西就是古代　人说的话和写的文章，只是时间久了而已，　没有哪个人会希望自己写的东西别人看不　懂吧，所以要有看懂它、理解它的信心。第　二，不管什么东西，接触的多了就会熟悉了，　古文学习的最好方法不外乎多读多看，书读　百遍其义自见就是这个道理。也许这个方　法见效比较慢，但确实是最有效的办法。第　三，对于老师要求背诵古文，不能一概而　论。有些古文确实是该背诵的，毕竟考试要　考。对于其中的一些名句，比如“风萧萧兮　训，千万别在这上面出错。　易水寒”之类就需要记住了，毕竟是名旬，　俗话说“书读百遍，其义自现　，多读，　也表现了荆轲当时的心境，很有记忆的价　尤其是反复阅读。这是一个学习文言文的　值。当你真正理解了整篇文章，你就会发现　法宝，离开语言环境，冷冰冰地记住一些语　你在不知不觉中就把一些精彩的句子或者　法规则是很难达到效果的，最好是在阅读　段落记住了。第四，对于《论语》、《孟子》之　过程中，掌握词汇和重要语法现象的用法。　类的书，作为初中生不需要太过深究。《论　阅读可以巩固课堂知识，培养文言文语感，　语》记载的是孔子和他弟子的言行，属于　达到熟练阅读各种文言文的目的。反复朗　笔录体，常常是一句孤立的话，没有情景，　读是学习文言文的基本技能之一，它能使我　比较难理解，其中的生僻字也较多，有时查　们丰富的中国古典感性认识。此外，文言文　了字典也不一定能理解，还会有很多省略。　讲究节奏和韵律，经常阅读可以充分欣赏　《孟子》阐述的是作者的思想，比较抽象，　古典音乐的美，提高学习兴趣。学文言文主　也较难理解。这种难看懂的书看多了会打　要就是一个语感的问题。多背一些经典的　击学习古文的积极性，不建议深入研究。可　诸如《藤王阁序》《醉翁亭记》等篇目，文言　以从较为容易的书着手，特别是记叙类的。　文的水平就会有一定的提高。这种方法在　学习文言文，文言文的字、词、句子等　被课文的时候优势更会体现出来，可以结合　方面的知识是基础，只有积累了一定的字、　翻译背课文。理解性内容基本上就是课文　词、句子，文言文阅读才能顺利。语文教材　里面的名句、中心句。老师应该都会讲到，　强调文言文阅读，背诵，目的是让学生通过　而且练习里面也很常见，所以如果这部分薄　多读多背掌握文言知识，理解语言的意义，　弱的话，考试之前可以翻看笔记，相关部分　对传统文化和语言有一定的感知能力。虽　的练习，中心内容（意思之类）没有问题了，　然文言文不是今天的语言，现实学习和生　注意一下表达就可以了。每学一篇文言文　活中不再使用，但它是现代文的来源，仍然　都要进行归纳，将一些同义词啊，一词多义　影响着我们现在使用的语言。所以，想学习　啊，特殊读音啊，进行列举归纳。经常看看。　现代文，必须以中国古典文作作为的坚实基　还有就是可以读读《世说新语》之类的书，　础。文言文阅读不仅是阅读几十个文言文，　不是很难的，多读读，就会有语感的。如果　也要学会从中吸取营养。了解中国古代思想　希望深刻理解的话，可以查找一些资料，比　的深刻内涵，理解它的艺术技巧。　如作者，写作背景、缘由之类的资料。不需　学习文言文要记文言文笔记。文言文　要刻意记，大概的了解之后再去看文章，也　笔记一定要记得有条理，不能散，要不然复　许又会有不一样的体会。另外，多读一些史　习时容易漏掉。大家在记笔记时要规划好，　书，了解一些中国历史，这样可以积淀许多　比如我是把通假字、一词多义、词类活用等　文化常识，时间一长，当你读到文言文时，　记在题目前的空白处，把文章结构、思想感　你会发现尽管你对文章本身的语言看不太　情记在结尾空白处，这样很方便复习，也不　懂，但是却能了解文章大概的内容——因为　会写的很挤很乱。记解词时，把课下注释没　平时多阅读的结果，这样，凭借常识与文言　有的词记在那个字的下面，这样翻译句子　文的知识再来学习就会简单一些。　时，结合着课下注释和记在字下面的解释，　学习文言文要在理解的基础上记忆。　很容易就能翻译出来了。在划文章主旨句或　记忆是检验一个人的文言功底是否深厚的　中心旬时，最好用红的笔，这样会很明显，　标准之一，同学们一定要高度重视对诗文　当然要记得在旁边写上“中心句”或“主旨　的背诵就是能否背诵一定量的文言文。语　句”，不然很容易弄混，或者用两种不同颜　文课程标准文把言文的背诵放在了重要的　色的笔也行，但一定要区分开，我就因为没　位置。第一，要阅读标准文本，逐字逐句，不　标注好而弄混过，你们一定要吸取我的教　（下转２５１页）　科技创新导报Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　２４９　Ｑ：　学术论坛　育发展速度受到一定程度的影响。　调整学习策略。　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｅｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　习平台。其丰富的教育资源及优质的学习支　３．４地域发展不平衡　由于我国地域较广，各地区在经济条件　４网络教育的发展　上有所差异，导致了教育水平参差不齐。网　距离教育。目前开展网络教育较好的地区　持服务体系将会对人们素质的提升起到促　进作用。　４。１加强网络学习环境中的监管力度，提高　４．３加强优势互补。实现资源共享　我国普通高校具有独特的人才资源优　网络学习虽然对教育对象、教育资源和　势，而我国网络教育正缺乏大量的优秀教　络教育主要是通过计算机及互联网进行远　网上教学质量　主要分布在我国东部一些经济较发达的地　教学过程进行开放，但是网络教育必须建立　师。我国普通高校培养人数有限，相对来说　　区，计算机普及率较高，人们对网络学习比　闭环可控的学习系统，才能保障教学质量。教育成本较高，而我国网络教育覆盖面广，　较认同。而在我国中西部地区由于经济较落　因此在网上学习时，一是教师要及时了解学　教育成本较低。通过把普通教育与网络教　后，计算机普及受到了极大的，加之这　生的学习情况，做好对学生学习过程的跟　育结合起来，统筹规划，实现两种教育形式　些地区的人们思想守旧，对新事物接受的　踪、管理与评价，以便于对学生进行适合的　的交流与合作，做到优势互补、资源共享。　也比较慢，在这些地区传统教育本身都存　学习指导，及时改进教学进度及教学内容。　在着很大的空白，更不用说网络教育了。　这将有助于教育资源的合理配置，有助于扩　大教育的规模与范围，提高教育质量，降低　二是学生在进行个别化、自主学习时，使用　３．５网络学习质量难以保证　一形成性评价对其平时作业、小组活动、实践　教育成本，使更多的人接受素质教育。　是由于我国网络教育发展较晚，许多　教学等学习活动进行必要的督导与评定，以　教师也处于转型期间，他们对传统教学了如　促进学生学习。　效学习，而对这种时空分离的网络教育有些　育　不知所措，在教学中，不知道如何进行学习　２１世纪随着国际竞争加剧以及我国经　参考文献　的多元文化教育［Ｊ】．开放教育研　究，２００７，１３（６）：２５－２９．　探索［Ｊ］．中国远程教育，２００８（１２）：１０－１３．　指掌，知道如何去指导和帮助学生进行有　４．２大力发展非学历教育，提高全民素质教　［１］韩永红，邵青山．现代远程教育中　支持服务，只是把教学大纲、实施方案、课　济结构调整，整个社会对人才的层次需求　［２】王铁军．现代远程教育要深化改革继续　程说明等文字材料挂在网上，进行超文本　也越来越高。新世纪人才必须具备能够合　链接。教学辅导也比较单一，缺乏对课程内　理支配资源、善于协调人际关系、充分掌握　［３】余善云．现代远程教育理论与实践研　容的总体设计，形式枯燥乏味。二是缺乏检　利用信息、擅长综合分析、学会运用先进　查和促进教学的网络教育评价体系。在网　技术等能力，而这些综合能力的提高需要　究【Ｍ】．北京：广播电视大学出版　社，２００３．　络学习环境中，需要有形成性评价体系来跟　不断地自我充实、自我完善。随着慕课一一　【４】张伟远．网上学习材料撰写的原理和应　踪学生在网络环境中的学习情况，让他们看　大型开放式网络课程，即ＭＯＯＣ（ｍａｓｓｉｖｅ　到自己在学习过程中的每一点收获，从而增　ｏｐｅｎ　ｏｎｌｉｎｅ　ｃｏｕｒｓｅｓ）及微课程的出现，　强自信心，分析不足，明确努力方向，不断地　将会为继续深造的人们提供更为广阔的学　用【Ｊ］．中国远程教育，２００８（１９）：３２－３７．　［５］陈时见．比较教育导论【Ｍ】．北京：商务印　书馆，２００７．　（上接２４９页）　容。　如作者，写作背景、缘由之类的资料。不需　丢字，不错字，仔细阅读熟练之后，再考虑　学习古文，一定要学好古文中的动词和　要刻意记，大概的了解之后再去看文章，也　　背诵，一个新的文章，最重要的是阅读方法　通假字。课文是最重要的学习资料。把其中　许又会有不一样的体会。总之，只要我们肯动脑筋，从学生的实　要正确，否则形成坏习惯就不好纠正了。第　的注释一个一个标志出来，每天都看，就象　二，在读的同时理解文意才能掌握的准确。　背单词一样。再放到课文中去理解。最多二　际出发，运用多种策略，调动学生的学习积　第三，对较长的文章要各个击破。第四，联　个月就能大幅提高古文水平。文言文其实初　极性，激发文言文学习兴趣，不断积累，就　想，通过身体语言辅导背诵。第五，有计划　中还不算难。基本上老师讲的你掌握了就　会有一个质的飞跃，学生的文学素养就会提　地进行反复训练，可以记得牢固，经常复习，　差不多。而且考试之前老师还会划范围，所　高。只要不怕吃苦就能够把文言文学好，文　言文考试的成绩将是理想的　　任何人的记忆都需要多次。第六，经常出错　以考试的话，复习到位的话基本没有问题，　的地方背熟，关键地方做记号。根据文章的　记住重点字词然后再连词成句，连句成段，　参考文献　内容，把人物时间事件记清楚，回答这些问　连段成篇。注意—下语言的表达就可以了。【１］陆卫东．初中文言文教学的思考与实践　题，我们必须通过一字一句来理解，阅读的　这样翻译文言文的话比较快，而且也比较　【Ｄ］．华东师范大学，２００６．　方法和现代汉语一样，文言文虽然是过去　方便，不需要你可以去背下来。这种方法在　２】徐晓红．改变文言文教学中的“弱语境”　被课文的时候优势更会体现出来，可以结合　［的语言，今天已经不使用，但它是有规律的，　现象［Ｊ］．教学月刊（中学版），２００５（７）．　在书中都能找到答案。此外，累积而不能机　翻译背课文。理解性内容基本上就是课文　　［３】江子娟．中学文言文教法之探索与思考　械地模仿，而是让学生对知识进行分类、比　里面的名旬、中心句。老师应该都会讲到，［Ｊ】．贵州教育，２００５（５）．　较。例如：学生笔记本中，文言文部分，我提　而且练习里面也很常见，所以如果这部分薄　弱的话，考试之前可以翻看笔记，相关部分　【４】杨湘颖．如何教会学生学习文言文［Ｊ］．甘　倡这种方式整理笔记：（１）字音，包括多音字　　肃教育，２００４（１１）．　和异读字。（２）词义，包括古今异义、一词多　的练习，中心内容（意思之类）没有问题了，义、词类活用。（３）文言句式，包括特殊句式　注意一下表达就可以了。每学一篇文言文　和文言复句。因为，整理的过程就是系统复　都要进行归纳，将一些同义词啊，一词多义　　习巩固的过程。平时要多读一些史书，了解　啊，特殊读音啊，进行列举归纳。经常看看。　许多有关中国历史积淀的文化常识，时间长　还有就是可以读读Ⅸ世说新语》之类的书，了，当你读到文言文时，尽管对文章本身的　不是很难的，多读读，就会有语感的。如果　语言看不太懂，但是却能了解文章大概的内　希望深刻理解的话，可以查找一些资料，比　科技创新导报Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　２５　１