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如何激发初中生学习化学的兴趣
作者：张有俊
来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第01期
初中化学知识来源于生活，且高于生活。由于初中化学知识十分贴近生活，教师不再是单纯地传授知识，学生也不再是被动地接受知识。在教学当中，学生是学习和发展的主体，教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助，而要使学生变被动为主动学习，主要是激发他们的学习兴趣。“兴趣是学生最好的老师”，是学生搞好学习重要的动力来源。因此，在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。 一、重视化学实验教学，激发学生学习兴趣
初中化学实验教学中的实验，十分贴近生活，因此教师应该在阐述实验原理，演示实验过程和现象之后，对实验的实际应用给予重点讲解，并提示学生联想实际生活中这些实验现象的发生情境和用途，通过唤起学生生活中的感观印象来改善学习效果。化学实验不仅能激发学生学习化学的兴趣，促进知识的理解和技能的掌握，而且可以培养学生观察实验现象、分析产生原因、归纳总结知识点的综合能力，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。实践证明：生动有趣的化学实验是激起学生学习兴趣的重要因素。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。
二、设计优美的课件进行教学，激发学生学习的积极性
多媒体课件有很强的表现力、感染力和吸引力，把图片、声音、文字、动画有机地结合起来，创设教学情境，激发学生的求知欲，达到“课伊始，趣亦生”的境界，会在教学中产生很好的教学效果。多媒体教学是一种非常先进的教学辅助手段，在教学中利用多媒体技术的优势，本着以人为本的思想，充分考虑学生的学习心理、学习内容、学习规律，制作合适的教学课件，开展丰富多彩的教育教学活动，激发和保持学生学习化学的兴趣，从而调动学生自主学习的积极性。教师应根据教学需要，恰当地选择多媒体调动学生的积极性。当然，还有电子白板在教学中也存在很多优势，教学工具齐全、形象，学生兴趣大增，从而让学生在乐中学、学中乐。
三、在教学中渗入化学游戏，增加学习化学的兴趣
游戏教学是指教师在化学课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，采用有趣好玩的形式，遵循一定的游戏规则，组织全体学生进行学习化学知识的活动。“游戏教学”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体，是一种全新的且收效显著的教学方法。人们提出游戏教学这种解决学生厌学、注意力不集中等现状问题的教学方式，从而来改变学生的学习兴趣和学习态度。教师在课堂上开展各种形式的化学游戏，既可以作为检测知识的手段，也可以作为技能培养方
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式，可以让广大学生在游戏的玩乐中轻轻松松得到提高。学生对于新知容易接受，而且效果很好。
四、提升教师个人魅力，注重师生情感，提高学生自觉学习的兴趣
我国古语中有“亲其师，信其道”之说，意思是学生只有在情感上去接纳教师，在人格上去尊重教师，才能听从他的教诲，模仿他的言行。知识传递伴随着浓烈的感情，这样才能达于学生的心胸。也只有饱含“感情的知识”，学生才乐于接受、理解、记忆和运用。我们要让教学充满爱，让教育对象在爱中学习，在爱中茁壮成长。我国著名教育家陶行知先生所倡导的“爱满天下”，这也是我们现代教师对现代学生应尽的责任。
总之，在教学过程中，把兴趣的激发和培养巧妙地运用到具体的教学工作中去，才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的综合能力。 （作者单位：安徽省肥东县张集学校）