幼儿园《小手小脚》教案

一、教学目标

1. 2. 3. 4. 5.

帮助幼儿认识自己的双手和双脚，并了解它们的功能和重要性。 培养幼儿关爱自己和他人的意识，学习分享和帮助他人。 提高幼儿的动手能力和动作协调能力。 培养幼儿的创意思维和想象力。

通过游戏和互动，增强幼儿对自己身体的自信和积极态度。

二、教学内容

1. 探索自己的双手和双脚

– 认识双手和双脚的形状和功能。 – 比较双手和双脚的不同之处。

– 感受双手和双脚的触感和动作能力。

2. 双手的奇妙之旅

– 运用双手进行各种动作，如抓取、握拳、挥手等。 – 学习简单的手指操，如弹钢琴、拇指向上等。

3. 双脚的力量

– 学习基本的行走、跑步和跳跃动作。 – 进行足球、篮球等简单的运动项目。

4. 小手小脚互助行动

– 引导幼儿学习分享和帮助他人的意识。 – 进行小组合作活动，如搭积木、拼图等。

5. 创意手工制作

– 利用双手和双脚制作简单的手工作品，如手印画、脚印画等。 – 鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品。

三、教学准备

1. 图书、图片或视频资源：介绍双手和双脚的形状、功能和动作的书籍、图片

或视频资源。

2. 游戏道具：如球、积木、拼图等，用于引导幼儿参与游戏和合作活动。 3. 创意手工材料：画纸、颜料、卡纸、画笔等，用于幼儿创作手工作品。 4. 教学辅助工具：幻灯片、黑板、磁贴等，用于展示教学内容和辅助教学。

四、教学过程

第一课：探索自己的双手和双脚

1. 导入：观看图片或视频，引发幼儿对双手和双脚的兴趣。

2. 呈现：用幻灯片或黑板展示双手和双脚的形状，引导幼儿认识它们。 3. 活动：让幼儿触摸双手和双脚，比较它们的不同之处。 4. 总结：引导幼儿说出双手和双脚的功能和重要性。 第二课：双手的奇妙之旅

1. 导入：回顾上节课的内容，提醒幼儿双手的重要性。

2. 观察：观察教师示范一些手部动作，如捏泥球、抓东西等。 3. 模仿：让幼儿模仿教师的手部动作，并进行练习。

4. 手指操：教授一些简单的手指操，如弹钢琴、拇指向上等。 第三课：双脚的力量

1. 导入：回顾上节课的内容，提醒幼儿双脚的重要性。

2. 观察：观察教师示范一些脚部动作，如行走、跑步、跳跃等。 3. 模仿：让幼儿模仿教师的脚部动作，并进行练习。

4. 运动项目：引导幼儿参与简单的运动项目，如足球、篮球等。

第四课：小手小脚互助行动

1. 导入：回顾上节课的内容，提醒幼儿双手和双脚在运动中的配合。 2. 分组活动：将幼儿分成小组，进行小组合作活动，如搭积木、拼图等。 3. 教师引导：教师引导幼儿在活动中学习分享和帮助他人的意识。 第五课：创意手工制作

1. 导入：回顾上节课的内容，提醒幼儿双手和双脚的创造力。 2. 示范：教师示范利用手印和脚印制作简单的画作。 3. 创作：让幼儿使用手印和脚印创作自己喜欢的作品。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

五、教学评价

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解他们对双手和双脚的认识和理解程

度。

2. 观察幼儿在游戏和合作活动中的表现，了解他们分享和帮助他人的意识和能

力。

3. 观察幼儿在创意手工制作中的发挥和创造力，评价他们的作品和表达能力。

六、教学延伸

1. 组织户外活动，如草地足球、操场跑步等，进一步锻炼幼儿的运动能力和协

调能力。

2. 定期举办手工创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更精彩的作品。 3. 配合学校其他课程，如音乐课、美术课等，进一步深化幼儿对双手和双脚的

认识和运用。 教学内容来源于教师根据任务名称《小手小脚》所设计的教案，通过引导幼儿探索、体验和参与各种活动，帮助幼儿认识自己的双手和双脚，培养他们的动手能力和动作协调能力，同时促进幼儿关爱自己和他人的意识，提高他们的分享和帮助他人的能力。通过创意手工制作，鼓励幼儿发挥想象力，锻炼他们的创造力和表达能力。这样的教学过程将为幼儿提供一个积极、富有创造力和互动的学习环境，帮助他们全面发展和健康成长。