六年级英语集体备课
教学内容： Unit4 I have a pen pal A Let’s learn教学目标：
1听、说、读、写单词和词组dancing, reading stories, singing, playing football ,doing kung fu .
个2 运用本部分核心句型谈论兴趣爱好，
“What are your hobbies?”“ I like…”“I also like…”。 教学重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。
教学难点：拼写上述词汇，和在实际情景中综合运用所学语人 言。
教学程序：
初Step1 Lead_in 导入新课 环节1 师友交流
观看与本课有关的动画，动画中出现了I like… 备T： Well, what do you like?
课件展示关于兴趣爱好的图片，如：play football,
swim, draw cartoons, play basketball,等等 教 师友交流，复习旧知，联系新旧知识。
环节2 教师导入
课件展示教师的真实图片：读书，听音乐，画画等。 案
T : Look! I like … They are my hobbies. 引出hobby与hobbies并教授。课件展示句型：询问对方爱好
_“What are your hobbies?”相当于What do you like?_“I like…”
“I also like…”并教读Step2 Presentation 新知探索环节1 词汇新授
课件教授dancing, reading stories, singing, playing football ,
doing kung fu .在句子“I like…”中教授。
dance—dancing, sing--singing, read stories---readingstories,
play--playing football , do--doing kung fu各种方式教读并强调ing的变化形式和读音。
环节2 教师点拨
“ like + _ing ” 意为“喜欢…”，用来表达爱好Step3 Consolidation 梳理巩固环节1 师友操练 Let’s chant改编 接龙游戏：
学生1：What are your hobbies?学生2：I like…
What are your hobbies?学生3：
回归课文，看动画，回答问题：“What are Zhang Peng’shobbies?”
He likes… 跟读录音
师友练习句型： 询问爱好
—“What are his/her hobbies?”
—“He /She likes…”
课件提供关于爱好的图片环节2 教师点拨
1课件展示很多词汇的ing变化形式，先让学生发现变化规律: (尤其后两条作为了解)
A:
read---reading talk---talking sing--- singing study---studying一般动词直接在词尾加ingB:
write---writing skate---skating ride---riding drive---driving以不发音的e结尾的动词，去掉e,再加ing。C
sit--sitting run---running cut---cutting get---getting stop--stopping
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后，再加ning.
D lie—lying die---dying tie---tying
少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing2 然后教师出示动词ing变化规则口诀：
动词ing很好记，一般情况直接加ing. 词尾若有哑音e,去e再加ing.
一辅重闭”作尾巴，双写后加ing. 还有一些要注意，改ie为y再加inStep4 Extention 拓展提高 完成“Do a survey” 1 小组交流
2小组派代表展示Step5 Summary总结归纳 环节1 师友总结 根据板书 环节2 作业
1抄写所学词汇 2完成伴你学38页