九年级化学上学期复习学案
课题：我们周围的空气(复习)
主备：垣曲初中化学教研组 班级： 姓名： 复习目标：
1. 知道空气的成分及空气中氧气含量的测定；
2. 掌握氧气的性质及用途；进一步强化氧气的实验室制法相关知识； 复习指导：
1. 学生在识记时重点记忆氧气的化学性质及氧气的实验室制法。
2. 小组长依学案上的知识点先核对答案，然后学生依学案上的知识点依次过每一节的知识点。 自主复习： （第一节：）
1.测定空气中氧气含量的实验现象，实验结论，实验失败的原因及相关的化学方程式。
2.空气中的成分按体积算分别是多少。 3.混合物，纯净物的概念，会举例。
4.氧气的用途，氮气的用途，稀有气体的用途。 5.空气污染分类，来源，防治。 （第二节：）
1.氧气的物理性质。（颜色，密度，溶解性） 2．氧气的化学性质——支持燃烧或氧化性。 ⑴如何检验氧气？
⑵硫在空气中和氧气中燃烧的现象，化学方程式，瓶中放水的作用。 ⑶木炭在氧气中和空气中燃烧的现象，化学方程式。
⑷铁丝在氧气中燃烧的现象，化学方程式，放水的作用，铁丝要不要打磨，要不要绕成螺旋状，放入瓶中时要不要自上而下。
3. 化合反应的概念，氧化反应，缓慢氧化剂常见例子。 （第三节：）
1. 实验室制取氧气的三个化学方程式。（必须记准） 2. 催化剂的一变两不变。 3. 分解反应的概念。
4. 高锰酸钾制氧气的装置，收集方法，检验方法，验满方法，实验步骤及每一步的注意事项。
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5. 工业上制氧气的原理，方法。 合作落实：
教师抽查小组长的记忆情况，小组长抽查组员。 巩固提升：
1.下列对应关系错误的是（ ）
A．氧气——供人呼吸 B 二氧化碳——造成酸雨 C．氮气——作保护气 D稀有气体——作电光源
2.近年来汽车轮胎中常以空气中含量最多的气体作为填充气，这种气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.下列物质中属于纯净物的是（ ）
A.茶饮料 B.蒸馏水 C.苹果醋 D.牛奶 4.对有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.红磷在氧气中燃烧放出白雾 B.干冰在空气中升华周围出现白雾 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰。
5.减少污染，净化空气，还我一片蓝天。已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成气体污染的是（ ）
A．一氧化碳 B. 二氧化碳 C.氧气 D.氮气 6.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保鲜的保护气 D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 7.下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A.加入催化剂能使反应速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应 C.使用催化剂可以增加生成物的质量 D.使用催化剂能改变化学反应的速率
8.空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 9.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A.呼吸作用 B.食物 C.钢铁生锈 D.火药爆炸 10.要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气而不混入其他气体，
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可以选用的可燃物最好是( )
A.硫 B.铁丝 C.红磷 D.木炭 11.有关氧气的认识正确的是（ ） A.木炭在空气中燃烧比在氧气中燃烧更旺 B.工业上可以通过分离液态空气制取氧气
C.氧气易溶于水，不能用排水法收集 D.实验室可用加热分解水来制取氧气 12. 如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红
磷和硫，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出的现象的是 （ ）
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入
C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
13.何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是______________________________。 14.①人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的是 ②实验室里有多种方法可以制氧气，写出过氧化氢溶液制氧气的方程式 ③下列变化中，氧气不作为反应物的是（ ）
a．天然气燃烧 b缓慢氧化 c光合作用 d钢铁生锈
15.①请写出硫在氧气中燃烧的方程式 ②如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应（ ）A在空气中继续燃烧 B立即放人水中 ，这样做的目的是 。
16.观察，比较与归纳是学习化学的重要方法，对于以下三个化学方程式： S + O2 → SO2 C + O2 → CO2 Fe + O2 → Fe3O4 ① 通过比较它们有许多共同点，请你写出其中两点：
a ，b ② 以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与两个的一点不
同之处
17.为了防止食物腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保的方法。真空包装是为了除去空气中的 ，保护气必须具备的性质 18. 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。
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红磷
水
硫
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ；（2）铁在氧气中燃烧的产物是 ； （3）白色固体物质有 ；（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 ；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是 ；
19.今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
猜想 此气体可能是 实验步骤 现象及结论 生成该气体的化学方程式可能是
20.构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是某同学构建的有关氧气知识的网络图，请根据图回答有关问题：
H2O2
H2O 1 2 3 O2 6 KMnO4 4 CO2 5
（1） 电解水是
实现转化1的途径之一，请写出该反应的
化学方程式 。
（2） 实验室用转化3的获得氧气，通常需要在过氧化氢溶液中加入一定量的二
氧化锰，其中二氧化锰的作用是 。
（3） 二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中，二氧化碳转化为氧气
的主要途径是绿色植物的 作用。
（4） 转化⑥是实验室制取氧气的方法之一，请写出该反应的化学方程式
。
21.被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题：
4
⑴写出右图中标号仪器的名称： a b c d
⑵若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气， 可采用上面的哪种发生装置？ （填号），主要理是 。 ⑶当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并 不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，
便可控制其反应的速度。请从右图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是 （填序号），它更换原装置中的 。控制反应速度的原理是 。 (4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择 ，(从图1A、B、C中选择)可采用 或 收集。
学后记：（通过本节复习你有又哪些收获？发现那些问题？ ）
序
答案 ：
1—6 BBBBAC 7—12 DADCBB 13、 装置漏气，没有收集到氧气
MnO2
14、1/5 2H2O2 = 2H2O + O2 ↑ C
点燃
15、S + O2 = SO2 B 防止二氧化硫污染空气
16、都是化合反应 反应物中都有氧气 （其它合理答案也可）
前两个生成物是气体，第三个生成物是固体 17、O2 无毒、不与食品反应、廉价易得
18、稀有气体、四氧化三铁、五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫 19、 猜想 实验步骤 现象及结论 5
此气体可能是O2 木条复燃 将带火星的木条放到集气瓶瓶中 该气体是氧气 （其它合理答案即可）
通电
20、2H2O = 2H2↑ + O2↑ 催化作用 光合作用
KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 21、（1）酒精灯、长颈漏斗、试管、铁架台
（2）B 反应物（或反应前的物质）是固体和液体，且不需要加热 （3）C 长颈漏斗 通过控制活塞来控制过氧化氢的滴加速度，从而达到控制反应速度的目的
(4) C 向下排空气法或排水法
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