期中素养形成卷
书法展示
一、我是小小书法家。(4分)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
积累运用
二、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。(2分) A.嫌弃(xián) 誓言(sì) 依偎(wēi) 监狱(yù) ．．．．B.计划(huà) 强大(qiánɡ) 鱼鳞(línɡ) 熏陶(xūn) ．．．．C.眼睑(liǎn) 叮嘱(zhǔ) 廉颇(lián) 上卿(qìnɡ) ．．．．D.拗不过(niù) 罕见(hǎn) 瞌睡(kē) 将士(jiànɡ) ．．．．
三、结合语境写字词。(7分)
1.ɡuàn( )军属于谁呢?白hè( )与大雁先是一个fǔ( )冲,然后保持身体的pínɡ hénɡ( ),以超快的速度在hào( )瀚的天空中飞翔。最后,白hè( )获胜,旁边的鸟儿都羡mù( )不已。
2.如何对付qīn lüè( )者呢?国王在辉煌的diàn( )堂里zhào( )集大chén( )们举行紧急会议。
3.手电tǒnɡ( )里发出的一shù( )光竟然照到了这个隐bì( )的地方。 四、将下列词语补充完整,并选词填空。(7分)
举世( )名 同归于尽( ) 足( )多谋 臭名远( ) ( )衣足食 ( )计多端 诗情画( ) 天南海( )
1.圆明园是一座 的皇家园林,它却在英法联军的一把火中化为灰烬。
2.人民 、安居乐业,到处是一派繁荣的景象。 3.青山绿水、小桥人家,这景色多么富有 。
五、在下列句子中填入恰当的关联词。(6分)
1.( )廉颇怎样难蔺相如,蔺相如( )会巧妙地避开。 2.搭石( )联结着故乡的小路,( )联结着乡亲们美好的情感。 3.生活中( )有信赖,( )能创造出美好的境界。 六、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(5分)
1.“前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐。”这是比喻句。
( )
2.“白鹭是一首精巧的诗”和“白鹭不是一首精巧的诗吗”的意思一样。( ) 3.“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”这两句诗运用了夸张的修辞手法。( ) 4.“诡计多端、呕心沥血、流离失所”这几个词语的感情色彩相同。
( )
5.“它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。”这句话中标点符号的运用都正确。 ( )
七、根据要求完成句子练习。(8分) 1.用“浩浩荡荡”造句。
形容: 形容江水: 2.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子) 一本你喜爱的书就是 ,也是 3.将成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休: 4.填一填。
吟诵有关“蝉”的诗时,我会想到:垂緌饮清露, 。吟诵爱国诗篇时,我会想到: ,家祭无忘告乃翁。劝诫别人珍惜时间时,我会想到:不饱食以终日, 。
八、回忆课文内容填空。(7分)
1.通过半学期的学习,我们体会了人物的优秀品质。读了《将相和》中 、
和 三个小故事,我知道了蔺相如具有 的品质,廉颇具有 的品质。读了《猎人海力布》,我知道了海力布具有舍己为人的精神,从 这件事中可以看出来。 2.“爱国”一直是每个中华儿女追求的灵魂。《己亥杂诗》中“我劝天公 , ”表明了 (作者)渴望人才,变革社会的愿望。《少年中国说(节选)》中“美哉,我少年中国, !壮哉,我中国少年, !”更流露了 (作者)对祖国的热爱之情。 3.一篇课文就是一个道理。我从《落花生》中明白的道理是 ;我从《搭石》中明白的道理是 。
阅读能力
九、读《将相和》选段,完成训练。(9分)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 1.下列对选文的主要内容概括正确的一项是( )。(2分) A.蔺相如为了国家,避让廉颇。 B.蔺相如比秦王厉害得多。 C.廉颇处处难蔺相如。
D.廉颇向蔺相如赔礼道歉。
2.画线句子中“老鼠”指 ,“猫”指 。(2分) 3.“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”下列与这句话意思一样的一项是( )。(2分)
A.秦王我都不怕,不会怕廉将军。 C.秦王我都不怕,有时怕廉将军。
B.秦王我都不怕,会怕廉将军的。 D.秦王我怕,廉将军我也怕。
4.由蔺相如说的话,你想到了哪句俗语呢?写一写。(3分)
十、阅读课外短文,完成练习。(15分)
爱读书的陶行知
陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩,看到厅堂里的对联字画,就用竹条在泥地上描摹。
他到了读书的年龄,家里却无力缴纳学费,幸好有位秀才在附近开馆教书,很喜欢聪明好学的陶行知,愿意免费收他为学生。这样,6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。有一次,陶行知来到外婆家,外婆见他聪明伶俐,就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读,陶行知这才正式入学。在那里,陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后,他便进入学堂,读“四书”“五经”。
10岁时,因父亲失业,陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴,挑到城里卖掉后再去上学,每天往返20里,就这样学完了“四书”“五经”。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易,因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家,有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆,便前去求学。王老先生被他的诚意所感动,便免费让他伴读。
少年陶行知迫于生活的压力,不能一心读书,必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售,有时帮母亲挑水、洗菜。崇一学堂的校长见陶行知勤奋好学,便允许他免费入学。这样,15岁的陶行知进入崇一学堂。由于基础扎实,他一入学就直接被编入二年级,毕业时,他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间,陶行知既学现代科学知识,又没丢下古典文学。因为家境不好,他向崇一学堂的同学借来唐诗选本,在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时,同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答:“杜甫和白居易。”并说:“杜甫的诗沉郁有力,多忧国之作;白居易的诗通俗易懂,道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇,他认为陶行知一定会有所作为。
后来,陶行知成为我国著名的教育家。
1.短文是按照 顺序来写的,从“ ”“ ”“ ”等可以看出来。(4分)
2.第4自然段中写少年陶行知“不能一心读书,必须经常参加劳动”,主要写了哪些事?(2分)
3.陶行知认为杜甫和白居易诗的特点分别是什么?用“ ”画出相关句子。(2分) 4.短文的结尾很简洁,能否去掉呢?为什么?(2分)
5.陶行知具有哪些优秀的品质呢?请用两个四字词语概括。(2分) 6.写一则陶行知的名言。(3分)
语言运用
十一、习作。(30分)
请以“书是甜的”为题目写一篇习作,注意写出自己的内心感受。不少于450字。
参
期中素养评价卷
一、略 二、D
三、1.冠 鹤 俯 平衡 浩 鹤 慕 2.侵略 殿 召 臣 3.筒 束 蔽
四、闻 尽 智 扬 丰 诡 意 北 1.举世闻名 2.丰衣足食 3.诗情画意 五、1.无论……都…… 2.不但……而且…… 3.只要……就……
六、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
七、1.示例:红军战士浩浩荡荡地奔向战场。 一江春水浩浩荡荡地流向天边。
2.示例:一位老师 时时解开你心中疑问的伴侣
3.示例:都过去一个小时了,他还在没完没了地说着,有时边说边做着动作。 4.流响出疏桐 王师北定中原日 不弃功于寸阴
八、1.完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 顾全大局 知错就改 为了救乡亲们,宁愿自己变成石头石头
2.重抖擞 不拘一格降人才 龚自珍 与天不老 与国无疆 梁启超 3.做人要对别人有好处,不要只讲体面 要乐于助人,淳朴善良 九、1.A
2.蔺相如 廉颇 3.A
4.忍一时风平浪静,退一步海阔天空。 十、1.时间 6岁 10岁 15岁
2.替父亲挑瓜、挑柴进城出售;有时帮母亲挑水、洗菜。
3.杜甫的诗沉郁有力,多忧国之作;白居易的诗通俗易懂,道出民生疾苦。 4.不能,结尾充分说明陶行知因为勤奋、爱读书,才有了如此大的成就。 5.勤奋刻苦 坚持不懈
6.捧着一颗心来,不带半根草去。 十一、略