高一数学新课标第二课堂方案
新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神，实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。为此，我们特意开展数学第二课堂，以培养学生的学习兴趣为目标，通过“数学故事和游戏”，使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的兴趣,二来锻练学生的数学逻辑推理能力。 实施过程:
(1) 数学故事: 学生往往一听到老师讲故事就很感兴趣,所以一开始教师会借下面几个数学故事来激发学生的兴趣. 理发师的故事
在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：
“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。我对各位表示热诚欢迎！”
来找他刮脸的人络绎不绝，自然都是那些不给自己刮脸的人。可是，有一天，这位理发师从镜子里看见自己的胡子长了，他本能地抓起了剃刀，你们看他能不能给他自己
刮脸呢？如果他不给自己刮脸，他就属于“不给自己刮脸的人”，他就要给自己刮脸，而如果他给自己刮脸呢？他又属于“给自己刮脸的人”，他就不该给自己刮脸。
罗素的这条悖论使集合理论产生了危机。德国的著名逻辑学家弗里兹在他的关于集合的基础理论完稿付印时，收到了罗素关于这一悖论的信。他立刻发现，自己忙了很久得出的一系列结果却被这条悖论搅得一团糟。他只能在自己著作的末尾写道：“一个科学家所碰到的最倒霉的事，莫过于是在他的工作即将完成时却发现所干的工作的基础崩溃了。”
由于形形色色的悖论的研究，促进了数学理论基础的研究，使数学更进一步发展，更坚实地建立在牢固的基础之上。 说谎岛的传说
在大西洋的“说谎岛”上，住着X，Y两个部落。X部落总是说真话，Y部落总是说假话。
有一天，一个旅游者来到这里迷路了。这时，恰巧遇见一个土著人A。 旅游者问：“你是哪个部落的人？” A回答说：“我是X部落的人。” 旅游者相信了A的回答，就请他做向导。
他们在路途中，看到远处的另一位土著人B，旅游者请A去问B是属于哪一个部落的？A回来说：“他说他是X部落的人。”旅游者糊涂了。他问同行的逻辑博士：A是X部落的人，还是Y部落的人呢？
如果你是逻辑博士，你该怎样回答他？ (2) 数学游戏和谜语
1、将班级分为五组,由教师参与指导，五个组之间进行比赛。由教师提问，抢答问题等环节，并制定不同分数。
2、统计分数，选出优胜组给予奖励并选出优秀队员(即答对题数最多的同学),奖品可采用数学实用文具或者数学趣味书一类。同时也给予其他组队员鼓励奖。
游戏内容如下: 到底是谁的错
父亲打电话给女儿，要她替自己买一些生活用品，同时告诉她，钱放在书桌上的一个信封里。女儿找到信封，看见上面写着98，以为信封内有98元，就把钱拿出来，数也没数放进书包里。
在商店里，她买了90元的东西，付款时才发现，她不仅没有剩下8元，反而差了4元。
回到家里，她把这事告诉了父亲，怀疑父亲把钱点错了。父亲笑着说，他并没有数错，错在女儿身上。
问：女儿错在什么地方？ 答案:错把“86”看成“98” 这块石头究竟有多重
有4个小孩看见一块石头正沿着山坡滚下来，便议论开了。 “我看这块石头有17公斤重，”第一个孩子说。 “我说它有26公斤，”第二个孩子不同意地说。
“我看它重21公斤”，第三个孩子说。
“你们都说得不对，我看它的正确重量是20公斤，”第四个孩子争着说。 他们四人争得面红耳赤，谁也不服谁。最后他们把石头拿去称了一下，结果谁也没猜准。其中一个人所猜的重量与石头的正确重量相差2公斤，另外两个人所猜的重量与石头的正确重量之差相同。当然，这里所指的差，不考虑正负号，取绝对值。请问这块石头究竟有多重？ 答案:23公斤 巧移火柴棒
小朋友，请你动脑筋想一想，在下面用火柴摆成的自然数“1995”中，任意移动一根火柴而得到的所有四位数中，最大的数和最小的数分别是几？
答案：最大数7955，最小数1095。 谜语内容如下：
1、以数学用语为谜底的谜语
（１）垂钓─── 等于（鱼）/取余（鱼） （２）考试作弊───假分数 （３）大甩卖───绝对值 （4） 两羊打架——对顶角 （5） 勤点钞票——常数 （6） 诊断以后——开方 （7） 搬来数一数——运算 （8） 一笔债务—— 负数 （9） 搞错帐目—— 误差 （10） 人民的力量—— 无穷大 （11） 并肩前进——平行 （12） 剃头——除法
（13） 一网打尽 ---整除 （14） 马路没弯儿 ---直径 （15） 五四三二一 ---倒数 （16） 招收演员——补角 (17) 再见吧,妈妈----分母
(18) 一模一样————全等 (19) 你盼着我，我盼着你------相等 (20) 双杠 ————等号 2、以数学家为谜底的谜语 （1）东坡游春——苏步青
（2）老爷爷参加跑步比赛 ---祖冲之 象个蛋，不是蛋， 说它圆，不大圆， 说它没有它又有，
成千上万连成串（打一数字） --- 0 1，2，5（猜一成语）——丢三落四