透过阅读培养亲子关系的方法
“亲子”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，小孩早期阅读适应的养成关于小孩完整知识体系的构成起着十分重要的作用。事实上，阅读不仅仅是小孩们的事，亲子阅读是父母与小孩间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。因此，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪小孩读书。只要能坚持下去，小孩一定会在潜移默化中养成良好的阅读适应。
那么如何才能正确地透过阅读培养良好的亲子关系呢？这正是千千万万个父母所关注并亟待解决的问题。亲子阅读是一项长期的“工作”，千千万万个家庭的小孩也都有各自的个性。因此，阅读要因时、因情地进行，让父母和小孩都在阅读中体验欢乐。
所谓因时，是在小孩处于不同的年龄时期时，父母采纳不同的亲子阅读的方法和策略，扮演不同的角色；而因情则是要我们的父母依照小孩各自的性格特点，把握生活中的细节与小孩进行阅读上的沟通与互动。
一、看图说话——早期的亲子阅读
从宝宝降临到那个世界上开始，新手妈妈爸爸们就应该担负起培养宝宝早期阅读适应的责任。婴儿时期的小孩还只能凭借色彩、图像和大人的语言来明白得大人传递给他的信号，亲子阅读的内容也多数是以图画为主的婴幼儿读物。那个时期的亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，从而让婴幼儿的情绪进展稳固，让他们感到外部环境的安全，同时给他们带来心灵上的安全感。关于处于婴儿时期的宝宝来说，阅读的目的不是阅读内容本身，而是在于图书所展现的颜色、状态、文字的音韵、节奏。那个时期的宝宝，除了会大声地啼哭以宣泄自己的情感外，还会发出“啊——啊——” 的呢喃之语。心理学家
认为这种呢喃之语是婴儿表达自己意思的“信号”。假如有人积极回应，婴儿发信号的积极性将会大幅度提高。母亲能用温柔的语言有节奏地与婴儿进行交谈，婴儿将更愉快地发出信号。妈妈爸爸不要以为婴儿不明白就不与他说话。亲切地、反复地阅读让婴儿感受到外部世界给予的回应，不仅提高了婴儿不断发信号的能力，而且还让婴儿感到外部世界的关爱。这种生长环境安全的信号，将大大促进婴儿心智的发育与进步。早期的亲子阅读并不需要什么特定的方法，爱抚、温顺的眼神、亲切柔和的语言，对婴儿人格和性情的良好发育极有益处。每天花十几分钟抱抱小孩，和他亲切地对话，将大大促进你和小孩间的亲热关系。
当宝宝大一点的时候，父母就能够尝试着给他们念一些故事。小孩听读越早越好，内容选择要生动有味，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。在念故事的时候，父母能够依照小孩同意的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。关于年纪专门小的小孩，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母能够念些短篇的故事给小孩听。假如小孩还不能了解每个字句的意思，父母能够简化故事的内容。 父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也能够配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问小孩刚刚听到了什么东西，也不要将就小孩了解内容，因为小孩的个体进展有差异，可能当时他还无法同意书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。反复念小孩喜爱的书，是协助小孩进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地倾听，是小孩成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，小孩对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的进展有所期待，也能推测书中的人、动物会有什么样的反应。 重复为小孩念一本书，不仅让幼儿从听明白的层次提升到观赏、体会故事的层次，也能让小孩因为自己能预知、操纵故事的进展，而获得莫大的安心感和成就感。
二、和小孩一起玩书
关于3—6岁的小孩，差不多逐步有了对知识的同意能力，父母在这一时期能够采纳“念书”“读书”“玩书”相结合的方法与小孩进行共读。为了不使阅读变得枯燥乏味，我们的爸爸妈妈们就要动动脑筋了。那个年龄段的小孩正是顽皮的时期，如何样才能使阅读变得像游戏一样，做到亲子尽欢呢？第一，爸爸妈妈依照小孩的心理特点，找到一些设计完美的故事读本，和小孩一起读，关心小孩明白得内容。在讲述故事的时候表达出故事主角的内心感受，语言真实，使小孩融入用他自己的感受所建构起来的故事场景，衬托出气氛。接下来是亲子话题，相互提问，父母对某些提问假装不知，给小孩留下摸索和想象的空间。
小孩差不多初具自我阅读能力的时候，父母就要注意小孩阅读能力和终生学习能力的培养。专门多父母都有自己一套“杀手锏”来激发并保持小孩的阅读爱好。
每个小孩都有自己张扬的个性，父母是最了解小孩的人，依据小孩的个性特点，采纳对路的方法去引导，小孩想不爱上读书都难。
曾经听说一位妈妈采纳“欲擒故纵”法，每当小孩看书看得如痴如醉、欲罢不能的时候，她就跳出来故作严肃地说：“这是最后一篇，不能再看了！”小孩偏偏对正在阅读的书弃之不舍，“偷偷摸摸”地又读一篇，有时候她们两个还在家里上演“母子抢书”的好戏。适当地激起了小孩读书的欲望，小孩总是缠着妈妈陪他去书城，母子俩各得其所,其乐融融。
还有一种较好的方法——讲述提问法，即：父母与小孩拥坐在一起，父母边讲边提问、说明疑难，引导幼儿阅读并明白得阅读材料。从而促进母(父)子之间的情感交融，激发幼
儿对阅读活动的爱好，提高小孩对阅读材料的感受能力和明白得能力，关心幼儿把握有序翻阅等差不多阅读技能。
角色扮演法也是与那个年龄段的小孩进行亲子阅读的好方法。家长与小孩以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色，可大大增强幼儿对阅读活动的爱好，培养小孩的语言明白得，表达沟通，表演等能力。
三、和小孩共读也是休闲
亲子阅读并不一定要局限于家里，能够带小孩到社区、图书馆和其他的小朋友一起读书，妈妈们也能够借助如此的机会互相交流育儿体会，良好的社会阅读风气将大大提高亲子阅读的乐趣，关于青年儿童的健康成长是一件功不可没的大好事。
有许多父母埋怨生活枯燥无味，经常打牌、打麻将，事实上与小孩共读一本好书也是最好的一种休闲娱乐，彼此分享，共同讨论，亲子共读未尝不是一道漂亮的风景！
亲子阅读是维系亲子关系的一条纽带，也是促使小孩养成阅读适应的一种具有专门意义的做法。每天设定至少十分钟作为和小孩一起的“亲子阅读时刻”，和小孩共同漫游书海，重温童年旧梦。
亲子阅读像举家野餐、逛游乐园一样，将给您和小孩带来完美沟通，无穷的欢乐！