潍坊高新实验学校 三年级语文下册导学案
课文19《妈妈的账单》第一课时 班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级 学习目标 1．学习默读课文。 2．读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3．培养学生的阅读能力。 按导学案提示的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。 学习小助手： 第一步：独学预习 一、生字词预习 □1.我能一边读课文一边用“○”在课本上圈出生字，然后每个生字读3遍，1.圈出一个将不会读的字用“？”标出来。 生字然后拼□2.我能把这些词语读3遍，不会的词语用“？”标出来。 读3遍，再圈bì kuǎn chóu xiàng ní cí sāi 出第2个，拼彼得、收款、 报酬、 款项、 芬尼、慈爱、塞进、 读3遍，再圈 cháng xiū niâ yì 出第3个。 如愿以偿、 羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼 □3.我能把这些生字读3遍，不会的字用“？”标出来。 彼 款、 酬、 项、 尼、慈、塞、 愿、 羞、蹑、翼 2.形声字，真二、课文预习 好记，形旁表□1.读一读。我能正确、流利地读好课文. 字义，声旁表□2.标一标。我能正确标出课文中的自然段。 读音。 □3.想一想。 （1）通过预习，我知道课文讲的是小男孩（ ）给妈妈（ ），（ ） 他每天帮妈妈做事的（ ），正当小彼得（ ）时，却看到了（ ）， 他（ ）地把钱（ ）妈妈的上衣口袋。 3.读词语时（2）通过预习，我不懂的问题是 不要拖音，不第二步：对学群学 要唱读。 一、生字学习 □1.小组长领读词语两遍，找出组员用“？”标注的词语，多读两遍。 4.拼读生字 彼得、 收款、 报酬、 款项、 芬尼、慈爱、塞进、 并组词，不理如愿以偿、 羞愧万分、 蹑手蹑脚、 小心翼翼 解的词义可□2.两两互查，帮扶对子互帮互助，交流识字方法。 自查字典解决 二、课文朗读 学习导航： □1.小组互查，我标注的自然段是正确的。 □2.我能在小组长的带领下，分自然段朗读课文。 □3.我能认真倾听，向别人提出自己的朗读建议。 三、课文内容初步理解 □我能说出自己读懂的内容，提出不明白的地方，。 通过预习，我知道课文讲的是小男孩（ ）给妈妈（ ），（ ）他每天帮妈妈做事的（ ），正当小彼得（ ）时，却看到了（ ），
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2.通过预习，我不懂的问题是 第三步：大展示 5.读书小提示：用铅笔在一、展示字词学习情况。 没有读熟的1.请每个组的*号同学起立领读。 词语句子下 bì kuǎn chóu xiàng ní cí sāi 面画横线，连彼得、收款、 报酬、 款项、 芬尼、慈爱、塞进、 读三遍。 cháng xiū niâ yì 如愿以偿、 羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼 6.大展示一2.男女生分组去拼音齐读。 定要有感情3.每个组的*号同学起立排火车读词。 地朗读啊！可以通过声音二、展示课文朗读 的高低来表 1.请四个组的*号同学起立接读课文。 现。 2.学生评价朗读。 三、课文探究交流。 1.课文写了哪两份账单？圈画出两份账单，并在旁边写上你的感受、想法。 7.大胆说出（不动笔墨不读书） 你的想法，做2.通过预习，我不懂的问题是 最自信的自3.我能帮助同学解决难题。 己！ 四、课外拓展 读主题丛书（大爱无声）中的《爱的力量》《下跪的狐狸》，谈感受。 第四步：目标达成检测 1．读准字音。 8.检测一定彼得、 收款、 报酬、 款项、 芬尼、慈爱、塞进、 要细心啊！ 如愿以偿、 羞愧万分、 蹑手蹑脚、 小心翼翼 2．课文为什么以《妈妈的账单》做题目？（引导学生在讨论中明白，这不是一 份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。） 3．若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵 的账单》《无法偿还的账单》等） 他（ ）地把钱（ ）妈妈的上衣口袋。。
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课文19《七颗钻石》第二课时 班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级 学习目标 1．有感情地朗读课文。 2．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 学习导航： 学习小助手： 按导学案提示的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。 第一步：独学预习 1.细心点儿，一、生字词复习 你也能全部□我能把这些词语默写过。 默写对。 口渴 水罐 累倒 竟然 匆匆 哀求 舔净 反正 递给 忍不住 凑上 咽唾沫 涌出 2.打开口腔，才能读得响二、课文预习 亮！ □1.读一读。我能有感情地读好课文. □2.标一标。我能简单标注对课文中的词语或句子的理解。 □3.想一想。 （1）水罐发生了几次变化？每次变化的原因是什么？画出关键词语，并做简单3.不懂的词语可以查字标注。 典或联系上（2）预习中，我还有不懂的知识点是 。 下文理解。 第二步：对学群学 一、默写生字词 □1.老师默写词语。 □2.两两互查默写的词语，帮扶对子互帮互助，纠正错字，把出错的词语写三 个。 二、课文内容理解 4.小组中的每个同学都□我能说出自己读懂的内容，提出不明白的地方，。 要进行发言， 1.水罐发生了几次变化？每次变化的原因是什么？画出关键词语，并做简单倾听无声，待标注 发言人讲完2.预习中，我还有不懂的知识点是 。 后，其他同学补充。
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第三步：大展示 一、生字词 指名说自己最易出错的生字，交流识记方法。 二、课文内容理解 1.水罐发生了几次变化？每次变化的原因是什么？画出关键词语，并做简单标注 2.交流学生学习中不懂的知识点，解决难题。 第四步：拓展阅读 1．自读主题学习丛书《为地球撑起一把伞》中的《爱的传递》《世上最好的手》。 2．交流阅读收获。 第五步：目标达成检测 一、看拼音写词语。 zuàn shí jiāo kě shuǐ ɡuàn xǐ chū wànɡ wài xīn xiān （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ fǎn zhânɡ dì ɡěi rěn bù zhù tuî mî （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1、很久很久以前，在地球上发生过一次（ ）灾：所有的河流和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了，许多人及动物都（ ）而死。 2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（ ）的，后来又变成（ ）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（ ）呀！ 4.大展示一定要有感情地朗读啊！可以通过声音的高低来表现。 5.在朗读中，标点符号是需要停顿的，一般来说，一个完整的句子需要稍长一点儿的停顿。 6.每句中都要需要突出的词语，把这些词语重读，就能把握抑扬顿挫的技巧。 7.检测一定要细心，不要漏题落题啊！
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