时间：40分钟 满分：100分
一、听录音，选出你所听到的选项。(10分) ( ) 1. A. NO ( ) 2. A. XDB ( ) 3. A. hen
B. YES B. DAN B. ten
C. SUM C. NEC C. pen C. elephant C. here
( ) 4. A. eraser B. eight ( ) 5. A. there
B. three
二、听录音，判断下列句子与所听内容是(√)否(×)相符。(10分) ( ) 1. I'm three years old. ( ) 2. How many candles? ( ) 3. Happy birthday! ( ) 4. Show me ten. ( ) 5. Let's eat the cake.
三、听录音，按照你听到的先后顺序用数字给图片标序号。(10分)
四、听录音，将小动物与它们的年龄用线连起来。(10分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
五、选出不同类的单词，将序号写在括号中。(5分)
⑩ ⑨
( ) 1. A. orange ( ) 2. A. foot ( ) 3. A. blue ( ) 4. A. ten ( ) 5. A. eat
B. six B. hand B. one B. too B. drink
C. nine C. four C. seven C. five C. birthday
六、圈出正确的数字单词并写在四线三格上。(5分)
七、给下列单词分类，将序号写在横线上。
(10分)
A. one B. fox C. wet D. old E. tiger F. bear G. happy H. three I. cat J. six
1. funny______________________________________________________________ 2. ten______________________________________________________________ 3. dog________________________________________________________________ 八、单项选择。(5分)
( ) 1. Lu Fang is seven ________ old.
A. year
B. year's
C. years
( ) 2. Show me ________.
A. fine
B. nice
C. nine
( ) 3. ________ are you?
A. How many B. There
C. How old
( ) 4. How many ________ do you have?
A. pencil
B. pencils
C. ruler
( ) 5. ________ up high.
A. See
B. Sit
C. Jump
九、看图，选词补全句子。(5分)
A. brother B. two C. plates D. years E. five 1. Show me ________.
2. I have ________ eggs.
3. I'm four ________ old. 4. How many ________?
5. This is my ________, Jim.
十、给下列图片选择适当的对话。(5分)
( ) 1. A.—Happy birthday!
—Thank you!
( ) 2. B. —How old are you?
—I'm four years old.
( ) 3. C.—How many pens?
—Four.
( ) 4. D. —This is your gift.
—Thank you!
( ) 5. E.—This one, please.
—OK! Here you are.
十一、连词成句，将序号写在横线上。(10分) 1. ①How ②birds ③many
____________________________________________________________________? 2. ①one ②Show ③me
____________________________________________________________________. 3. ①eat ②cake ③the ④Let's
____________________________________________________________________. 4. ①How ②are ③you ④old
____________________________________________________________________? 5. ①eight ②I'm ③old ④years
____________________________________________________________________. 十二、给下列句子排序。(5分) A. How old are you? B. Great. C. Thank you! D. I'm six years old.
E. Let's eat the birthday cake. F. Hello, Sam. Happy birthday!
______ ______ ______ ______ ___E___ ______
十三、根据句子描述给物品涂色，并用阿拉伯数字写出物品的数量。(10分) 1. I'm Sarah. I have three pencil boxes. They're(它们是) red. 2. I'm Wu Yifan. I have one eraser. It is blue. 3. I'm John. I have four books. They are green. 4. I'm Mike. I have two rulers. They are brown. 5. I'm Amy. I have five pens. They are black.
Unit 6达标测试卷
听力材料：
一、1. SUM 2. XDB 3. ten 4. eight 5. three 二、1. I'm three years old.
2. How many pencils? 3. Happy birthday! 4. Show me ten. 5. Let's cut the cake. 三、1. Jump up high.
2. Let's count. 3. Show me six. 4. Let's eat the cake.
5. W: Sarah, this is my brother, Tim. 四、1. I'm a pig. I'm four.
2. I'm a dog. I'm two.
3. I'm a monkey. I'm nine. 4. I'm an elephant. I'm five.
5. I'm a duck. I'm eight. 6. I'm a cat. I'm three. 7. I'm a tiger. I'm one. 9. I'm a bear. I'm ten. 答案：
一、1. C 2. A 3. B 4. B 5. B 二、1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 三、2 5 3 4 1 四、
8. I'm a panda. I'm six. 10. I'm a fish. I'm seven.
五、1. A 2. C 3. A 4. B 5. C
六、1.2. 3. 4. 5.
七、1. C D G 2. A H J 3. B E F I
八、1. C 点拨：years是year的复数形式，题目中是七岁，year应该用其复数形式。
2. C 3. C
4. B 点拨：How many 后跟可数名词的复数形式。 5. C 点拨：Jump up high. 翻译为“跳高一点。” 九、1. B 2. E 3. D 4. C 5. A 十、1. C 2. D 3. E 4. A 5. B
十一、1. ①③② 2. ②③① 3. ④①③② 4. ①④②③ 5. ②①④③ 十二、F C A D E B 十三、1. 红色；3 2. 蓝色；1
3. 绿色；4
4. 棕色；2 5. 黑色；5
PEP三年级英语上册第六单元测试卷Unit 6 过关检测卷
时间：40分钟 满分：100分
题号 得分
一、听录音, 给图片标序号, 并与对应的首字母连线。(12分)
听力(40分) 笔试(60分) 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 ( ) ( ) ( )
W w U u Y y V v Z z F f
( ) ( ) ( )
二、听录音, 判断图片与你听到的内容是(√) 否(×) 相符。(8分) 1. 2. 3. 4.
( ) ( ) ( ) ( 三、听录音, 选出你听到的句子。(10分) ( ) 1.A. This one, please.
B. This is my brother.
( ) 2.A. How old are you? B. How are you? ( ) 3.A. Show me six.
B. Show me seven.
( ) 4.A. How many plates? B. This one, please. ( ) 5.A. I'm seven years old. B. I'm three years old.
)
四、听录音, 选择最佳答语。(10分) ( ) 1. A. I'm five. ( ) 2. A. Ten.
( ) 3. A. Happy birthday!
B. I'm fine. B. I'm ten years old. B. Thank you.
( ) 4. A. OK. Here you are. B. Thanks. ( ) 5. A. I'd like some cake. B. Great.
五、写出下列单词对应的大写或小写形式。(6分) 1. under 3. wet 5. EYE
2. VEST 4. box 6. ZIP
六、给下面单词选择正确的图片。(6分) ( ) 1.six A. ( ) 3.four A. ( ) 5.ten A.
B. B. B.
( ) 2. eight A. ( ) 4. nine A. ( ) 6. seven A.
B. B. B.
七、选出与所给单词同类的单词, 将序号填入题前的括号里。(6分) ( ) 1. eight A. five B. rice ( ) 2. candle ( ) 3. brother
C. duck
A. plate B. three C. nine A. pen B. six C. mum
( ) 4. Lucy A. nine B. ten C. Tom ( ) 5. this A. one B. please C. that ( ) 6. what A. are B. old C. how
八、选择填空。(10分)
( ) 1.John, ________is my brother, Sam.
A. this
B. she
( ) 2. How old ________?
A. are you B. you are
( ) 3. I'm four________．
A. year old B. years old ( ) 4.________ many plates?
A. How
B. What
( ) 5. Let's eat some ________．A. a cakes B. a cake
九、根据图片选择填空。(10分) C. Sam
C. you
C. old
C. This C. cake
Lily Tom Kate Lu Yao ( ) 1. I'm Lily. I'm ________years old.
A. four
B. six
( ) 2. I'm ________. I'm nine years old.
A. Lu Yao
B. Lucy
( ) 3. I'm eight years old. My name's________．
A. Kate
B. Lucy
( ) 4. Tom is ________years old.
A. five
B. seven
Lucy
( ) 5. My name's Lucy. I'm ________ years old.
A. nine
B. ten
十、选择合适的句子, 完成对话。(10分) ( ) 1.—This one, please.
—________
( ) 2.—How many books?
A．Show me six. B．How old are you? C．Sure. D．Seven. —________ ( ) 3.—Happy birthday!
—________ ( ) 4.—________
—I'm ten years old. ( ) 5.—________
—OK.
E．Thank you. 十一、阅读短文, 把人物和他们送出的礼物连线, 并在括号里用阿拉伯数字写出礼物的数量。(12分)
Hello, I'm Li Li. Today is my birthday. I'm nine years old. Mum buys (买) a birthday cake for(给) me. Dad buys two pencils for me. Li Yang is my brother. He(他) is six years old. He buys four books for me. Wu Yifan is my friend(朋友) . He is ten years old . He buys three bags for me. Chen Jie and Sarah are both eight years old. Chen Jie gives(给) me five pens and Sarah gives me nine flowers. I like all my gifts.
1. 2. 3. 4.
A. B.C.D. ( ) ( ) 5. 6.
F.
( ) ( ) ) )
E. ( (Unit 6过关检测卷
听力材料：
一、1. umbrella 2. yo-yo 3. zoo 4. vest 5. water 6. fox 二、1. three birds 2. five eggs 3. eight pens 4. six ducks 三、1. This is my brother. 2. How old are you? 3. Show me six. 5. I'm seven years old.
四、1. How old are you? 2. How many pencils? 3. Happy birthday! 5. Let's eat the cake. 答案：
4. This one, please. 4. This one, please.
一、
二、1. × 2. √ 3. × 4. √
三、1. B 2. A 3. A 4. B 5. A 四、1. A 2. A 3. B 4. A 5. B
五、1. 2. 6.
六、1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 3.6. B
4.5.
七、1. A 2. A 3. C 4. C 5. C 6. C 八、1. A 2. A 3. B 4. A 5. C 九、1. B 2. A 3. A 4. B 5. B 十、1. C 2. D 3. E 4. B 5. A
十一、
PEP三年级英语上册第六单元测试卷Unit 6综合能力测评
(40分钟 100分)
Part 1 Speaking说（20%）
开始计时: ________
一、请跟读下面的字母。(5%)
W y U x v Z Y w X V 二、请跟读下面的单词。(5%)
nine five one eight ten 三、请跟读下面的对话。(10%) 1. A：What's your name? B：I'm Jin Bao. 2. A：How old are you? B：I'm six years old. 3. A：This one, please. B：Sure. How many plates? A：Five.
B：OK. Here you are.
4. A：John, this is my brother, Sam.
two six four seven three B：Hi, Sam. Happy birthday! C：Thank you.
Part 2 Listening听（30%）
一、听录音，按顺序在方框中写下1、2、3……的序号。(5%)
二、听录音，选出你所听到的数字。(5%)
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 三、听录音，根据你所听到的内容选出正确的图片。(5%)
( ) 1. A. B. C.
( ) 2. A. B. C.
( ) 3. A. B. C.
( ) 4. A. B. C.
( ) 5. A. B. C.
四、听录音，选出你所听到的句子。(5%) ( ) 1. A. Show me seven. B. Show me six. ( ) 2. A. This one, please. B. This is my brother. ( ) 3. A. How old are you? B. How are you? ( ) 4. A. I'm ten years old. B. I'm nine years old. ( ) 5. A. How many plates? B. How many cakes?
五、听录音，选择正确的答语。(10%) ( ) 1. A. Happy birthday! B. Thank you. ( ) 2. A. I'm fine. ( ) 3. A. I'm Mike. ( ) 4. A. Great! ( ) 5. A. Five.
B. I'm nine years old. B. OK. B. Here you are! B. Sure!
Part 3 Reading & Writing读和写(50%)
一、将下列字母按字母表顺序排列，并写出它们的大小写形式。(6%) W Y V X U Z
二、给下列数字选择合适的英语单词。(4%)
( ) 1. A. four B. five
( ) 2. A. two B. ten
( ) 3. A. nine B. eight
( ) 4. A. six B. three
三、判断下列图片的数量与所给单词是(√)否(×)一致。(10%)
1. 2. 3. 4. 5.three one nine six ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 7. 8. 9. 10.
eight
) (
two five four seven ten ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、读对话和句子，选择正确的图片。(5%) ( ) 1. —How many rulers? —Five.
A. B.
( ) 2. —How old are you? —I'm four years old.
A.
B.
( ) 3. Show me eight.
A. B.
( ) 4. I see V and Z.
A. B.
( ) 5. I have two eggs.
A.
B.
五、根据图片内容补全对话，每空一词。(5%) 1. —How old are you?
—I'm________ years old.
2. —How many rulers? —________.
3. —How many plates? —________.
4. —How many pencils? —________.
5. —How many birds? —________.
六、选择正确的应答语。(10%)
( ) 1. What's your name? A. Thank you. ( ) 2. How old are you?
B. I'm seven years old.
( ) 3. Let's eat the cake! C. My name's John. ( ) 4. Happy birthday.
D. Six.
( ) 5. How many monkeys? E. OK! 七、读对话，判断句子正(T)误(F)。(10%) Mike & John：Happy birthday, Sarah! Sarah：Thank you. Mike：How old are you? Sarah：I'm nine years old.
Mike & John：These (这些) are for you—a birthday cake, two kites and some dolls (玩具娃娃).
Sarah：Thank you. How many dolls? John：Four.
Sarah：Let's eat the cake! Mike & John：Great!
( ) 1. Today (今天) is Sarah's birthday. ( ) 2. Sarah is ten years old. ( ) 3. Sarah has (有) five kites.
( ) 4. Mike and John give (给) Sarah four dolls. ( ) 5. Sarah, Mike and John eat the cake. 结束时间：________
Unit 6综合能力测评
Part 2 Listening听 听力材料：
一、1. This is V. 2. I see Y. 二、1. I have eight pencils. 2. Show me three eggs. 3. I can see six ducks. 4. I'm five years old. 5. Look! Two plates. 三、1. M：How many birds? W：Five.
2. M：How many pencils? W：One.
3. M：How many eggs?
3. Show me U. 4. That's W. 5. Show me X.
W：Ten.
4. W：How old are you, Mike? M：I'm eight. 5. M：How many books? W：Six.
四、1. Show me seven. 2. This is my brother. 4. I'm ten years old. 5. How many cakes?
五、1. Happy birthday！ 2. How old are you? 4. Let's eat the cake! 5. How many plates? 答案：
一、3 1 4 5 2
二、1. C 2. E 3. D 4. B 5. A 三、1. C 2. A 3. B 4. B 5. B 四、1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
3. How old are you?
3. What's your name?
五、1. B 2. B 3. A 4. A 5. A Part 3 Reading and Writing读和写 一、
二、1. B 2. A 3. A 4. B
三、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. × 8. ×四、1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
五、1. six 2. Five 3. Four 4. Nine 5. Eight 六、1. C 2. B 3. E 4. A 5. D 七、1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
9. × 10. × 附赠材料
怎样掌控你的课堂 目标
如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特定的位置。
人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远,就越可以肆无忌惮。
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通常会站在哪里,他或许答不上来。我们也经常听到教师说:“每当
我四处走动时,我的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在教室里四处走动,学生就会感到不适应甚至变得很紧张。 课程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
事实上,在高效教师的课堂里,没人能确定这位老师接下来会走到什么位置。而且,学生也习惯了自己的老师在教室内不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师并不是漫无目的地随意走动每次巡视他都会有特定的目的,只不过教师走动的十分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测不到下一秒自己的老师会往哪里走。比如,正在进行课堂讨论时,老师发现安德鲁走神了。她没有瞪他,没有口头警告他,也没有让他感到难堪,而是轻轻走到他身边停下。这一举动会使安德鲁立刻回过神来,开始参与到课堂讨论中。安德鲁心里清楚,老师可能已经发现自己刚才心不在焉了,不管你是不是真的注意到安德鲁走神了,最重要的是安德鲁的心思回到课堂上来
了。
在这里,我举一个不那么高效的老师的例子,作为对比。面对同样的情形,当这位老师发现安德鲁走神时,很可能第一反应是警告他集中注意力。如果安德鲁没有立刻乖乖坐好,这位老师也许会向前探出身体继续警告。这是一种带有威胁的肢体动作,安德鲁会因为老师如此针对自己而感到不安。于是,安德鲁很可能因此而记恨老师。 实践
在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地掌控课堂。
我们的老师无处不在 老师在教室里四处走动 她无处不在。
下一步会去哪儿?我不知道
她在这儿、在那儿,无处不在
她一刻不停地四处走动。
闭上眼睛,你不知道睁眼后她会在哪儿。 她在帮助我、帮助你,帮助我们所有人 她在这儿、在那儿 我们的老师无处不在。
做好时间规划才能更有效率充分——利用你的一天时间
我们都知道,对于中学生来讲,很大程度上,一个人学习成绩的好坏,是与他是否会管理自己的时间有关的。没有时间的保障,学习无从谈起,所确定的目标和计划将无法实现。现在,中学生学习负担很重,学习时间有限,自己能支配的时间并不多,赢得时间就显得十分重要了,所以要充分利用一切可以利用的时间,来执行自己的计划、实现自己的目标。然而,时间对于每个人都是公平的,再挤时间,也不可能挤出25个小时来。那么,我们如何来安排规划时间呢?
上自习课的时候你在千什么——充分利用自习课的时间
在中学阶段的学习过程中,课堂形式有很多种,除了老师授课外,还经常会有自习课。相对一般的课堂学习
而言,自习课会自由轻松很多。于是,部分学生会以为,自习课就是聊天、讨论或者做作业的时间,甚至有一些学生会把自习课当成自娱自乐的时间,犯一些违纪性的错误。总结起来,中学生们对自习课有以下误区。 误区一:自习课就是自由课、放松课。
一些学生一到自习课时间就完全放松下来。也有一些学生,因为脱离了老师的指导,突然间不知道如何学习,于是,他们一会儿拿起一本书翻翻然后放下,又拿起另一本书,拿起这张卷子做两道,拿起那本书背两句,一节课下来就在这种无目的、无意识的混沌中度过,一无所获。这是一种不珍惜时间的表现。 误区二:自习课成了讨论课。
同学之间,当然应该就某个问题进行讨论,这是自主学习的表现。但如果在学习中一遇到困难就寻求同学的帮助,那么,久而久之,你会形成一种学习依赖心理。
误区三:自习课就是作业课
自习课时间,老师大多都不加管束,让学生自行安排。于是,很多学生认为可以利用它来做那些无休止的作业,最终堂本可以充分利用的自习课便在疲惫中度过。
误区四:自习课成为个别学科的抄题课、辅导课、补习课。这样,自习课也就失去了应有的功能,影响学习
成绩均衡意识中形成了一种被动的偏科现象。 那么到底如何才能上好自习课,建议如下： 首先,要明确自习课的任务,确定自习课要做的事。
自习课要做的事可包括:巩固当天所学知识,完成当天所留作业;复习学过知识,预习将学知识;若有时间再看一些拓展类的课外读物等。 其次,确保自习课的质量
在了解了自习课的任务后,该怎样判断学习质量呢?自习的学习任务大致可以分成三类:作业、复习、预习。作业的效果是最容易判断的,只要是完成的,就可以了。而对于预习,很多同学采用的就是看看而已,纯属走过场,实际上,只有动笔的预习才是有效的。而对于复习,你需要做到,先不看书,闭上眼睛,在大脑中先将要复习的知识过一遍,想不起来了再翻书,然后再合上书在笔记本或者草稿本上把所学知识列出来,能列出来就可以,不用再回头去看书。最后,严格的纪律要求。作为班级的一分子,你需要从以下几个方面要求自己。 自主学习。相对于被动学习而言,一天当中的正课你都必须按照课表上,按照各老师的要求去做,只有自习课是你拥有绝对权力支配的课堂,是所谓“最自由的课堂”。可是自由不等于放松,更不是自我放纵,你要充分利
用时间来消化、复习、预习和扩展
自觉学习。人贵在有自知之明,要做合乎时宜的事,学生在自习课上努力认真地学习,争取做到无需任何人的提醒就能进入状态,做一个有觉悟的人,不做与自习无关的事。
自己学习。顾名思义就是自己在学,而不是和别人一起学,不允许讨论研究问题,就是不允许说话。充分利用好自习课,相信你在学习效率上一定会有所提高。
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