《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计
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《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计学习目标1.认识5个生字，会写3个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过理解古诗词中的关键词句，深入理解古诗词内容。教学重点、难点品味古诗词语言，从所读内容想开去，展开丰富想象，学会表达和运用。引导学生借助课文中的注释理解词句意思，深入理解古诗词内容。教法、学法创设情景法引导法合作学习法课前准备多媒体课件教学过程一、复习导入1.师：上一课我们学习了《古诗词三首》的两首，今天我们来学习另一首《六月二十七日望湖楼醉书》2.师板书课题3.检查背诵上节课所学古诗。二、初学古诗1.俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭”，这西湖边是杭州美景之一。今天我们随宋代大诗人苏轼一起去西湖看一看美景。2.简单介绍作者与望湖楼。苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，四川人。与父苏洵弟苏辙合称“三苏”，为唐宋家之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。望湖楼又叫看经楼，在今浙江省杭州西湖边。3.初学古诗，感知意思。（1）谁来把题目读一读,注意读准节奏(六月二十七日/望湖楼/醉/书)。（2）对照插图,自主感悟,可以小组合作学习,也可以利用工具书自学。黑云翻墨：形容乌云很黑，来势凶猛。忽吹散：忽然就吹散了，时间很短暂。水如天：形容雨过天晴，湖水像天空一样清澈明净。（3）理解诗句的意思并连起来说一说。4.由诗入手，想象画面，感悟景美。出示诗句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（1）引导学生想象画面，感悟夏天雨到来前与到来时的特点。云：黑雨：白“未遮山”说明乌云来势凶猛，大有吞噬一切的快速变化之感。“乱入船”刻画出雨的大而猛。（2）此时你的脑海里浮现出怎样的一幅画呢？请说一说。三、拓展学习四、作业1.感情朗读课文。2.背诵《六月二十七日望湖楼醉书》板书设计：黑云翻墨古诗词三首《六月二十七日望湖楼醉书》白雨跳珠风吹云散水天一色