重视理论课在体育教学中的作用

重视理论课在体育教学中的作用　０６８１６２河北省隆化县步古沟满族中学钟德永　摘要：体育教学课教学，依据一节课的具体教学内容划分为两大类：理论课和实践课。理论课讲授的体育与卫生保健基础知识，在整个体育教学的过程中　目标实践课理论课补充激发兴趣　占据重要位置。　关奠调：重视体育中小学体育教学课教学，依据一节课的具体教学内容划分为两大类：理　论课和实践课。理论课主要是指：　１．在室内讲授体育卫生保健基础理论的基本常识。这部分主要包括体育　课堂常规　体育锻炼的意义、常见运动项目及体育赛事介绍与欣赏等；　２．运动中的安全与保健基本常识。此部分主要包括运动损伤的预防及救　护、基本生理卫生知识、养生之道、营养保健等基本常识：　３．体育与健身中的心理学常识。实践课主要是指在室外实际从事运动做　练习的课。　体育基础理论是体育教学内容的一部分。学生掌握锻炼身体的基本原理　和运动的技术要求，是培养学生进行科学锻炼的基础，以适应终生各种运　动和生活的需要必备条件。长期以来，我们在体育教学中严重地忽视了对学生　进行必要的体育基础理论教学。如果能把理论课和实践课结合起来，那么在整　个体育教学的过程中就会起到事半功倍的效果。事实上，在体育教学中，经常　会出现偏重实践课的教学而忽视理论课的现象。　理论课讲授的体育与卫生保健基础知识不仅是指学生进行体育实践所必　须的，也是学生应具有的文化素养，它在整个体育教学中占据重要的地位：　使学生思想上■视体青．树立努力目标　通过理论课的学习能让学生转变对体育的错误看法。认识到学校体育教　学在整个学校素质教育的重要地位，可以利用开学期初的第一节课使学生明确　新学期的教学目标，了解要求和所学的内容以及考核项目与标准等，给学生一　定压力不要让学生认为体育课等于“玩”，让他们有一个共同的奋斗目标。因　而，为实践课的顺利开展提供一个纪律保证。　二、对实践慊必蔓的补充　通过理论课的讲授可以对实践课所教授的技能、技巧进行理性的分析，　使学生了解技术的内在联系，更快的掌握动作。对那些不好分解示范又难以讲　清楚的动作细节，可利用多媒体或者图标进行分析，让学生在头脑中形成一个　动作概念的表象，从而缩短实践课讲解所用的时间，提高实践课的课堂效率。　还可以通过理论课讲授的一些卫生保健基础知识防止实践课出现运动损伤，促　一进学生身心健康的发展。　三、激发学生兴趣，有利于慊外活动的开晨　利用理论课介绍一些项目的奇闻趣事，激发学生的学习兴趣，增加学生　的文化素养。也可以利用理论课介绍某一项目的规则，使学生成为某一项目的　“内行”。通过理论课教学，学生了解项目的规则后能够更顺利的开展活动。　理论课教学有如此重要的地位，在体育教学中的合理利用就显得至关重要。　笔者认为可以通过以下几种途径来上好理论课，使理论与实践有机结合起来：　１＿依据天气情况在雨天、雪天系统进行室内理论讲授课，系统讲解体育　知识。　２．每次重要活动之前进行全年级性或全校性的理论讲授。主要讲授活动　须知、注意事项、规则等，使学生更好的观看、参加比赛。　３．根据季节的变换安排理论课，主要讲授一些体育卫生保健知识。　４．在实践课中可安排一小段时间的理论教学。如在实践课休息时间及时　进行理论上的阐述，可使学生更好的掌握技术动作的内在原理。　上好体育理论课应注意：　１＿要根据体育教学要求和本校具体情况系统安排，做好充分准备，有的　放矢。　２．教学内容要注意结合学生的特点，做到理论联系实际，理论讲述要做　、到精炼、简明、易懂。　３．要根据具体教学内容和教学目标，采用适当方法进行教学。要及时观　察学生的反应，善于激发学生的学习兴趣和集中学生的注意力，准确把握教学　进度，严格课堂纪律，确保理论课的教学效果。　体育教育是全民教育，提高全民体育基础理论素质，是发展全民族身体　素质的大事。体育工作者不但要有高技术，更要有一大套科学的完整的体育基　础理论。重视每项教材的基本技术和基本理论的传授，紧密结全课堂练习，把　理论与训练结合起来。提高体育基础认的认识和重要性。体育教学是～项复杂　的系统工程，体育基础理论教学是基础。把握好它，体育才有兴旺发达。　在语文教学中如何指导学生提高修改病句的正确率　７１７４０３陕西省延安市安塞县沿河湾镇初级中学王彩婵　摘要：虽然在当代语文教学中，语法知识的教学逐渐淡化，但是在修改病句专题知识的学习中，却渗透进了现代汉语语法知识的灌输，本文旨在从讲解病　句是什么、怎么辨、怎么改三个方面的知识技巧，来帮助学生掌握修改病句中所蕴含的语法知识。　关ｔ调：修改病句现代汉语语法语文教学　判断，查清别扭的原因，然后加以修改。例如：后来，弗莱明对泥土中进行了分　语法知识虽然在新的中学语文教学中没有系统的教学要求，但作为语文　学科的一个不可缺少的组成部分，学生还是很有必要掌握字、词、短语、句子　析和提炼，找到了消灭葡萄球菌的青霉素。读一下上面的句子，就不难发现，读　等基本的语法知识。语文《考试说明》中要求辨析并修改“语序不当”、“搭　到“对泥土中”这儿时，一定会觉得别扭，毛病正在这里。因为只有“从……中”　配不当”、“成分残缺或赘余”、“结构混乱”、“表意不明”、“不合逻辑”　或“在……中”这样的格式，没有“对……中”这样的格式。找到了别扭的原因，　等六种类型，涉及语法与逻辑两个方面的病句。因此，在修改病句中应该教给　就可以修改了。把“中”去掉，读起来不别扭了，那就证明修改好了。　学生哪些现代汉语语法知识、又该如何教的问题是值得探讨的。　类比法：当对是不是病旬拿不准时，通过类比的方法，往往可以帮助我　如何辨析瘸句？　们做出判断。如：①任何困难也挡不住英雄的红军。“英雄的红军”对不对昵？　修改病句应首先检查毛病在哪里，然后再加以修改。就跟治病一般，要　因为“英雄的工人”，“英雄的农民”，“英雄的侦察员”，都不妥，所以“英　查出病症所在，而后对症下药。由此看来，修改病句的第一步是检查毛病的所　雄的红军”也不妥，应把“英雄”改为“英勇”。②他有浓厚的虚荣心，不愿　在。怎样辨析病句呢？其方法是多种多样的，下面介绍常用的几种：　埋头苦干，不愿做事务性、技术性的工作。“浓厚的虚荣心”，对不对呢？由　语法分析法：几乎所有的句子，都是按语法规则组成的。不按语法规则　于“浓厚的上进心”、“浓厚的爱国心”都不行，可见“浓厚的虚荣心”也不行。　组成的句子就是病句。因此，划分句子成分，并分析它们之间的关系，就能检　“虚荣心”只能说“有没有”、“强不强”，不能说“浓厚不浓厚”，应把“浓　查出这一类的病句，如成分残缺、成分位置不当、结构混乱等。如：过去几万　厚”改为“很强”。　名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。这个句子　二、如何修改病旬？　不容易看出毛病在哪里。进行语法分析就能检查出毛病来。主语“资源卫星”　修改病句一定要尊重原句的意思，切忌大删大改，一定要做到：原句有　的谓语动词是“完成”，“完成”的宾语从逻辑上看是“事情”。这样一检查，　的意思不要删，原句没有的意思不要添　在学习语法的过程中应有意识地加强　可知“完成事情”不能搭配，应把“完成”改为“做完”。　发现和纠正错误的训练，了解造句时常见的错误，更好地培养理解语言、运用　审读法：就是通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。一般说来，凡是读起　语言的能力。下面就各种不同病句的语病该如何修改做详细分析。　来别扭，听起来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，就要仔细分析　（一）成分残缺：这种语病常见的有缺主语、谓语、宾语和必要的修饰　一、３６２　２０１３．６小作家选刊（教学交流）