大数据时代高职英语混合式教学模式研究

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June2019（B）

大数据时代高职英语混合式教学模式研究

孙

中图分类号：H319摘

要

文献标识码：A

宇

110112）

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.06.078

（辽宁金融职业学院辽宁·沈阳

近年来，随着信息技术的不断发展，大数据时代向

2混合式教学的含义

混合式教学顾名思义就是将传统的教学模式与大数据结合、与计算机网络技术结合，改变了学生和老师的认知，

既体现了老师的指导作用，又体现了学生的主导作用，混合式教学在国内外得到广泛关注，尤其是在大数据发展迅速的中国，如何打造混合式教学促进高职英语的发展成为我们所要思考的问题，混合式教学方法是当今中国需要考虑的教学方法，我们应该把传统的教学方式与数字化教学方式结合起来，不断促进高职学校的发展。

我们靠来，大数据发展十分迅速，在这种模式下传统的思想

已经不适应时代的发展，在高职英语教学过程中，混合式教学模式是一种新的教学模式，运用到高职英语教育中具有很好的示范性，总而言之，大数据时代下高职英语教育混合式教学未来有更多的可能性与延展性，能够在时代中成为佼佼者，树立教育改革的典范，大数据背景下如何促进混合式教学法在高职学校的应用是我们亟待解决的问题。关键词大数据高职英语混合式教学策略探究

ResearchontheBlendedTeachingModeofHigherVoca原tionalEnglishintheEraofBigData//SunYu

AbstractInrecentyears,withthecontinuousdevelopmentofinformationtechnology,theeraofbigdatahascometous,andbigdatahasdevelopedveryrapidly.Underthismode,traditionalideascannolongeradapttothedevelopmentofthetimes.IntheprocessofhighervocationalEnglishteaching,blendedteachingisanewteachingmodewhichplaysanexemplaryroleinhighervo-cationalEnglisheducation.Inshort,therearemorepossibilitiesandextensibilitiesintheblendedteachingofhighervocationalEnglishintheeraofbigdata.Tobecomealeaderandsetamodelforeducationreform,howtopromotetheapplicationofblendedteachinginhighervocationalcollegesinthecontextofbigdataisanurgentproblemweneedtosolve.

Keywordsbigdata;highervocationalEnglish;blendedteaching;strategyresearch

3大数据下高职院校教学模式改革的必要性

高职院校旨在培养生产、建设、管理为一体的技术性人才，主要是培养学生职业化能力，促进学生应用能力的不断加强，但是，从目前的调查现状来看，大部分学生不满足要求，不具备与职位相匹配的能力，高职院校普遍存在英语口语能力差的现象，对学生未来就业也会产生一定的影响，所以在高职英语专业，混合式教学模式是时代不断发展的产物，有利于培养学生的综合素质，培养学生应用英语的能力，促进学生学习成绩的不断提高，促进高校改革的不断发展。

4大数据对高职英语教学改革的影响

所谓大数据是需要新的处理模式才能具有更高的决策能力、优化能力、发现能力等的信息资产，大数据的应用让生活变得更加便捷高效，由于爆炸性信息时代的到来，大数据对高职英语教学产生了很大的影响。首先，传统的教学模式受到冲击，在高职英语的学习中，学生可以利用现代化手段进行学习，微信“扫一扫”功能也快速发展，学生非常习惯这种方式方法，这就造成很多学生不愿意接受传统的教育模式，对传统的教育模式出现了抵触心理，在信息化爆炸的今天，更加需要大数据的结合促进学生的不断学习与成长，学生要善于把新旧事物结合起来，促进英语学习能力的提高。其次，教师和学生对于信息的辨别能力还有待提高，在大数据不断覆盖的今天，有些信息是“垃圾信息”，这就要求信息的接收者及时辨别，拒绝错误信息，很多大学生还不具备这一能力，导致信息的不当使用。总而言之，大数据时代的来临利大于弊，我们需要加以谨慎利用，促进高职学校的健康良性发展。

1引言

随着时代的不断变化发展，大数据时代已经到来，利用大数据极大程度上解决教育实践。在大数据时代，高职英语能够更加得到应用，特别是混合式教学模式，能够将学校教育与社会教育相接轨，促进高职学生的进一步发展，增强他们的实践能力。我国进入WTO之后，社会更加需要英语专业化人才，专业化人才不仅需要有过硬的专业知识，还要懂计算机、懂英语，老师要积极提高自身的技能，学生要主动学习，改变原有的学习模式，提高课堂的有效性。下面就主要从混合式教学的内涵、大数据下高职英语教学改革的必要性、大数据对高职英语教学的影响、高职英语教学存在的问题、大数据下高职院校混合式教学模式设计等方面展开探究。

5高职英语教学存在的问题

5.1高职院校学生缺乏学习兴趣

教育手段的固定化、僵化不利于学生的个性发展，学生

作者简介：孙宇（1978—），女，辽宁沈阳人，硕士，讲师，主要从事大学英语教学与翻译研究。

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的主要目的还是应付各种各样的考试，老师的教学目的也十分单一，大部分教师的教学方式还停留在传统的讲课阶段，学生对知识处于被动接受的状态，学生自己思考的时间被大量的作业占据，老师缺乏对学生的思维引导与教育，不利于教学的充分开展。英语是一门语言学科，在学习中会产生一定的厌烦心理，这种情况非常不利于学生的持续性学习，原因是多方面的，传统的教学手段与教学形式已经不能够满足学生的需要，涉及的内容比较分散，学生一旦对英语学习失去兴趣，就加大了英语学习的难度。

5.2高职院校学生听说能力较差

就目前的教学现状而言,高职英语听说教学整体更注重于对学生听说技巧的培养,以使其在考试中能够拿到更高的分数,而并未从听说能力上对学生进行引导性的教学。学生在实际训练过程中,对技巧的使用具有依赖性,久而久之，学生不愿意去深入思考与学习，甚至对英语词汇、听力等方面的知识也有一定的抵触心理，老师过于注重技巧，将原本的文章进行一定的拆分但没有经过科学论证，降低了学生对文章的整体把握能力，让学生的学习习惯不断恶化，学习成绩也有了一定的下降，不利于学生的可持续发展，也影响了老师的工作进程与工作质量。学生听说能力的下降也会对学生的信心造成一定的影响，不利于学生的健康成长。

5.3高职学生口语交际需求旺盛

在现代化进程中，对于英语口语的能力要求越来越高，英语口语的学习需要一定的精力与环境，需要提供给学生充足的平台，这就需要高职院校在信息现代化的洪流下加大加强改革力度，提供给学生更多更好的学习机会，不断满足学生日益增长的英语口语交际需求。

6大数据时代下高职英语混合式教学模式探究

6.1发挥学生主体作用

在传统的教学模式下，学生只是被动接受知识，老师教授知识，老师课后不能满足所有学生的需求，在信息化环境下，学生可以通过网络平台加强学生自主资源的学习，可以找到老师的教学视频以及文件等相关资料，教师可以通过任务驱动法促进学生学习，提前布置相应的教学任务，学生可以充分利用网络平台学习。当然，老师也要督促学生的学习，在视频中设置相应的题目和问题，检验学生是否真的认真完成了学习任务，老师还要对作业进行简单评价，根据教学任务安排学生的学习，在这个过程中锻炼学生的自主学习能力，促进学生的不断发展，让学生能够更加好地掌握知识。

6.2发挥教师主导作用

在大数据背景下，学生要积极发挥主导作用，老师当然也要加强对学生的指导，混合式教学方式方法下，教师与老师的角色发生了改变，改变了传统的教育模式，老师可以通过英语课堂不同的上课内容进行设计，利用信息化的手段和网络技术有效结合各种教育资源，打造慕课等网上精品课程供学生们学习，强化学生的学习思维和学习模式，要让学生能够充分运用英语知识，激发学生对英语学习的兴趣。6.3采用混合式学习方式

要积极克服传统教育模式的弊端，在教学过程中充分采用混合式教学模式，比如，在具体的实施过程中，可以通

外语翻译

过建立学习小组、教学平台等相互结合的模式，建立以学生为中心的教育模式，教师可以在网上平台设置作业，学生要按时提交，否则就会扣除平时分，这样可以让学生形成危机意识，充分调动学生积极性，鼓励学生积极主动学习，不断培养学生解决问题的能力，促进学生的健康发展，也让教学模式不断适应时代的发展。

6.4充分运用多媒体手段加强英语能力的培养

随着科技的进步，教育手段也在进步，多媒体手段教学的开展能够极大程度上丰富课堂内容、提高课堂效率。在大数据教育环境下，高科技教育手段使得英语课堂教学变得更加直观，可以极大程度上增加学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。比如，教师可以利用多媒体设备来展现不同的英语发音视频，播放相关的美剧片段，加强学生的语感体验，帮助学生更好理解相关知识，多媒体所呈现出来的画面感和形象感非常立体，学生更加容易被吸引与接受，这样的学习方式与学习模式更容易得到学生的喜爱，促进学生对英语学习的兴趣。

7总结

总而言之，在新课程教育理念下，英语不再是一门枯燥的学科，学习英语不仅能够让学生掌握相关语法知识，提高学习成绩，也能够让学生在学习中体会各个学科的乐趣，师生之间形成良好的教学氛围，教学相长，更加调动学生的学习积极性，提高上课的效率，让学生收获知识，也收获快乐，教师也能够体现出自己的价值，有效性大大增强。在教育信息化时代，跟随教育改革的脚步，新式课堂教学一定会实现老师和学生的相互促进、合作，共同进步、共同发展，充分增强教学效果，让教育走在改革的前列。充分体现英语教学的魅力，在英语课堂中学习到更多的乐趣，促进当代学生的学习积极性，提升他们对学习的兴趣。为了呈现更好的教学效果，需要英语老师不断反思，理论联系实际，一切从实际出发，实事求是，在理论层面不断完善，才能在教学过程中更加熟练运用与掌握，今后的大数据会愈发成熟，高职学校教育也要走在时代的前端，不断促进教学模式的改革。参考文献

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编辑李前锋177