《公共交通有规则》教学设计
【活动目标】
1、通过互动活动，让学生认识常见的交通标志，了解基本的交通法规。
2、使学生自觉养成遵守交通法规的良好习惯，提高安全意识，增强自我保护能力。
3、培养学生搜集和整理信息的能力。
【情感、态度、价值观目标】
以实例来教育学生珍爱生命，由浅入深地使学生初步懂得自觉遵守交通法规不论是对于自己还是对于社会生活都是十分重要的。
【能力目标】
运用学生已有的生活经验，把学生带入到现实生活中去思索探究，在讨论和交流中掌握分析问题、处理问题的方法。
【知识目标】
引导学生了解一定的交通法规，会按照交通标志的指示遵守交通规则。
【教学重、难点】
引导学生了解一定的交通法规，会按照交通标志的指示遵守交通规则。
【教学准备】
1. 教师准备：课前收集违反交通规则的图片、视频；调查有哪些交通法规；收集制作交通标志；
2.多媒体课件
【活动过程】
活动一、创设情景，引出课题
1、导入：看！这首儿歌熟悉吗？让我们来大声地读一读。
2、为什么要教我们这些儿歌呢？
3.交通安全关系到我们每个孩子的健康平安，关系到我们每个家庭的幸福快乐，随着社会的发展，道路上的车辆是越来越多，交通安全问题已经成为了一个不容忽视的话题，那么今天这节课就让我们一起来共同关注交通安全，聊一聊交通规则的话题。老师郑重写下本课的课题——公共交通有规则。
活动二、遵守交通规则我探究
1.分组汇报学校附近十字路口的违章数据，各个组长代表大家发言；教师利用电脑进行求和：看了这些数字，你想说点什么呢？
2.教师出示行人闯红灯的照片：“红灯停，绿灯行”是我们小孩子都知道的，难道他们不知道吗？为什么还明知故犯呢？他们是怎么想的啊？
3.看“篮球女孩”的视频，进一步体会车祸给人们带来的不仅仅是一时的不幸，还是一生的不幸。
4.PPT模拟车祸实验，生进一步身临其境德感知车祸给我们带来身心的伤害，从视觉上让学生震撼，心灵上引起共鸣：你想对这些不遵守交规的人说点什么呢？
活动三、我当小交警
1.看违反交规的图片，分组交流展示。
2. 播放交警叔叔《中华人民共和国交通管理条例》的宣读。
3. 你了解到的有哪些相关的交通法规？
活动四、认识交通标志
1.细心的同学肯定还发现了马路上有很多的交通标志，它们就像无声的朋友一样时时刻刻在提醒着我们，为我们的生命保驾护航。
2.学生展示自己收集到的交通标志，并把这些标志贴在黑板上。（我搜集的是……交通标志，我在……见过它。）
3.一生到黑板前给交通标志分类，其它学生在小组内交流讨论。讨论内容（分几类，
分类依据是什么。）
【拓展提升】
1. 老师总结：这节课我们总结了行人如何正确过马路，还认识了很多交通标志，课下请同学们自己设计一个你喜欢的交通标志，并把你学到的交通安全方面的知识告诉给你身边的人，让更多的人能时时刻刻把交通安全记在心间，时时刻刻遵守交通规则，老师希望每天都能见到你们开心的笑脸！
2. 齐读：交通安全记心间，幸福平安到永远。