淮阳县外国语实验小学
“诵中华经典、做文雅少年、评星争优”活动方案
为促进“诵中华经典、做文雅少年、评星争优”活动的深入开展，发挥先进典型的示范带动作用，引导我校学生崇德尚善、见贤思齐、自觉践行基本道德规范，增强道德意识，养成良好品格，争做文雅少年，实现学生全面发展，健康成长。本学期，将在学生中开展“颂中华经典、做文雅少年、评星争优”主题教育活动，通过诵读活动，指导学生学以致用，身体力行，真正成为“懂礼貌”、“知礼节”、“有礼仪”的文雅少年。
一、诵读内容：
（一）《弟子规》、《三字经》、《千字文》、文明礼仪知识； （二）自主管理内容：（要求学生人人熟练背诵并认真执行） 1、“自律十条”的内容： （1）今天你早到校了吗？ （2）今天碰见老师你问好了吗？ （3）今天你见到纸片主动捡起了吗？ （4）今天你大声喧哗、追逐打闹了吗？ （5）今天站路队时你做到快、静、齐了吗？ （6）今天你进行晨读了吗？ （7）今天你提前预习了吗？ （8）今天你课堂上举手发言了吗？
（9）今天你的作业按时完成了吗？ （10）今天你说过感谢父母的话了吗？
2、各班根据学生实际情况制定的班级公约。（评价时间班主任灵活掌握）
二、评价形式：
充分利用每周经典诵读时间，指导学生学习经典。利用专题教育时间对学生进行文明礼仪知识的学习及教育，专题教育时间评出星级文明学生，根据学生自主管理，采用四种形式进行评价。
1、自主评价(期中、期末各写一次书面评价材料)：对自己在文明礼仪方面的做法及自主管理的情况进行总结评价，其他同学进行监督点评。
2、小组内部互评（专题教育评）：主要评价本周各小组成员在自主管理及文明礼仪方面的表现，即把小组组员编为1---6号，推磨评价，根据评价记分。
3、班委及班主任综合评价（专题教育评）：小组长根据本周学生在自主管理及文明礼仪方面的表现进行评价，根据评价记分。组员评价得分与小组长评价得分相加，按得分高低，取一定比例，评出组内星级学生。班委及班主任根据组内推选的星级学生进行综合评价，评选出班级每周的星级学生，在相应的星栏里加星。特别突出的星级学生，班主任可写成书面材料上报红领巾电视台，在全校宣传，树立身边的榜样，号召学生向其学习。
4、大队部评价（期末评）：根据正常得星情况，在文明礼仪方面表现特别突出的，推荐学校，评出“文雅少年”，颁发荣誉证书和奖品，经典诵读文明礼仪开展特别好的班级由学校进行表彰。
三、五星标准： （1）文明守纪星
坚持使用礼貌用语，见到师长主动问好，课间不大声喧哗，不追逐打闹，不乱扔垃圾等，自觉践行经典，自觉养成良好的文明习惯。
（2）勤奋好学星
养成良好的晨读及课前预习的习惯，学会自主学习，自主管理；课堂上积极参与小组活动并敢于发表自己的意见，作业按时完成且书面干净、字体工整。
（3）关爱集体星
关心爱护学校及教室设施、设备及各种标牌，关注室内外卫生及教室内课桌凳摆放。认真做好每天的自我评价，用文明的行为为班级争光。
（4）助人为乐星
时时处处为别人着想，长期坚持做好人好事，如有同学在生活上、学习上遇到困难，主动给与帮助。
（5）尊老爱幼星
尊敬长辈，不直呼其姓名，坚持每天说一句感谢父母的话，坚持自己的事情自己做，经常帮家长做一些力所能及的家务活，热情帮助
身边的弟弟、妹妹。
星级学生评选表
姓 星 类 名 文明守纪 勤奋好学 关爱集体 助人为乐 尊老爱幼 四、活动要求：
（一）认真学习方案
以年级组为单位，召开班主任会议，引起班主任高度重视，年级主任带领班主任认真学习方案，通过活动来营造学生诵读经典的浓厚氛围，促进师生养成诵读经典的习惯。切记讲形式、走过场。
（二）班主任认真实施方案
各班要有计划、有步骤地去实施方案，不可敷衍了事，草率应付，评星时，要做到客观、公正，评选要及时。
（三）总结表彰
在全校评选出“文雅少年”60名，优秀班级10名，并在活动结束后进行表彰。
2014年10月