(一)年级德育目标及培养策略
年级 学期 德育目标 目标解析 文明习惯-守时（上课不迟到）、守纪（下课不吵闹）、讲卫生（垃圾不落地、便后要冲水） 礼貌礼仪-见到老师要问好；对待同学有礼貌；说话做事要文明；轻声慢步靠右行。 培养策略 1、组织学生熟悉校园环境； 2、让学生熟知“学校常规检查评估标准”； 3、制定一年级常规训练方法；依据“一年级常规训练方法”确定重点项目，班主任引导训练； 4、通过班会课、品生课强化教育、训练；其他任课教师辅助加强； 5、认识新伙伴，了解新老师，会使用文明用语，了解文明用语的含义，学会表达喜欢老师和同学的友好情感； 6、动画或图片、视频展示：文明与不文明行为的比较。 7、通过争当“文明礼仪小标兵”促进习惯的养成； 亲子活动：一、组织本班同学开展“手拉手交朋友”活动，互送小礼物、认识好朋友，知道好朋友的优点，能说出对方的特长爱好。二、教育孩子熟知校园常规，尽快适应熟悉小学校园生活，家长以身作则，养成做人好习惯。 1、 班级定期召开“自理技能训练”班队活动 2、 课前各学科老师加强教育，常督促、常引导。 3、 通过争当“自理小能人”促进习惯养成 4、品生课训练自理技能、技巧，拓展德育课程。 亲子活动 ：1、在家让孩子自己整理学习用品、衣物等，自己的事情自己做。2、督促养成孩子放学先完成作业的好习惯，培养阅读好习惯，训练专注力。 3、家委会以班级为单位，开展生活常能比赛（各班家委会组织） 评价标准 评价方法 上 学 期 培养基本的文明习惯和礼貌礼仪 一 年 级 是否达到“一年级常规训练方法”的要求 1、见到教师主动问好、敬礼 2、会说文明用语-请、谢谢、您好等 3、遵守文明规范-轻声漫步靠右行 4、不乱丢垃圾，便后冲水，不破坏公物 5、教学过程是否渗透德育内容 1、班主任自行评价 2、评选“文明礼仪小标兵” 大队部常规检查 学具整理做到：会整理书包、会削铅笔、会收拾书桌； 劳动卫生做到：会摆放桌椅、会清洁地面、会擦黑板讲桌； 课前准备做到：会准备书本，学习用品； 身边物品做到：有标识，不丢失 1、班主任自行评价 2、评选“自理小能人” 3、大队部常规检查 下 学 期 具有基本的学习、生活自理能力 A作业准时交、B书本整理好、C用品不乱丢 （训练课前准备，整理书包，管理好身边物品）
(二)年级德育目标及培养策略
年级 学期 德育目标 目标解析 培养策略 1、 同学（同桌）之间组建“手拉手互助小伙伴”可以合作小组为单位，（学习、生活互帮互助） 2、 开展班队会活动，“探讨你喜欢什么样的同学”，“如何与同学讲话”，“说说我的小伙伴”，“结对伙伴合作完成手抄报或美术绘画作品等” 3、 通过争当“交友小能手”“最佳合作小组”促进习惯养成 亲子活动：每个家庭寻找一个传统游戏的方法，到宽敞的户外场地，互相分享传统游戏的方法，并教会孩子做游戏，如：家庭之间打沙包、跳皮筋、跳方格、跳马等比赛，增进孩子、家长之间友谊、懂得尊重他人、友谊第一。（各班家委会组织） 评价标准 评价方法 上 学 期 学会与同学友好相处，尊重他人 与同学不吵架、不打架 同桌之间相互帮助 尊重同学，说话有礼貌。 1、同学之间互相评价 同学困难能帮助，东西一起能分享。 2、班主任自行评价 见到同学打招呼，课间一起文明游3、评选“交友小能手” 戏。 做到不吵架、不打架、不骂人； 二 年 级 课间文明游戏，安全自护；遵守具有一定交通法规、认识的安全自危险标识；知道护能力，掌煤气中毒、触电、握一定的烫伤等预防和救救护方法。 护方法；知道常用报警电话和求助方法。 下 学 期 1、 请交警叔叔讲解交通法规知识。 2、 利用班队会熟知交通法规。 3、 请家长义工/校医为学生做“安全自护”讲座，学习1、 课间做到文明游戏，不攀爬危险1、 交通常规、安全煤气中毒、触电、烫伤等预防和救护方法。 处，不追跑打闹。 自护常识问答 4、 开展班队活动，知道常用报警电话，训练规范求助2、 是否了解日常交通法规 2、 评选“安全自护用语，模拟实践。 3、 是否能否掌握一些自助、急救、小卫士” 5、 开展交通知识、安全自护常识问答。 报警方法。 亲子活动：参观深圳市安全实践基地（各班家委会组织）
(三)年级德育目标及培养策略
年级 学期 德育目标 目标解析 培养策略 评价标准 评价方法 1、 开展“我与同学手拉手”活动，结识“一对一”好朋友；拟定“一对一”事迹记录评价表。 2、 利用班会课举行“一对一”好朋友交友仪式， 1、 是否有“一对一”学会关爱3、 帮好朋友解决学习和生活中的困难或烦恼，并做好记录。 好朋友； 同学，同学在集体生活中，4、 开展“学先锋，树榜样”活动，说说我的好朋友，说说我帮助别2、 是否能够友好对之间能够尊重同学，互帮人做的事，树立先锋学生形象和标准，学习先锋学生的优点。 待同学，主动帮助互帮互助，互助，互相关爱。 5、 争当“关爱小天使”促进习惯养成 他人； 具有集体 3、 做好“一对一”记荣誉感。 亲子活动： 录评价表 1、团队协作拓展训练（可寻找专业亲子教育机构协助开展） 2、走访贫困山区，开展手拉手帮扶活动（家委会组织开展） 1、 开展“我与集体手拉手”活动——“我为班级做件事”，在班级中每个同学以小组或个人为单位承担固定岗位，如“图书管理员”、“节约小管家”、“卫生监督员”等。每个人都有一个小岗位轮流当值。 2、 首先明确岗位职能及要求，其次进行岗位技能训练。 3、 图片展示：相片记录学生的劳动场景，互评互讲“劳动值日我最棒、我是小管家”。 4、 开展月评一次“尽职尽责小能人”：在班级岗位职责中是否尽职尽责，积极主动管理好为A级，在老师或同学提醒下能做好为B级，月评在个人岗位上达到A级，可获得“尽职尽责小能人”。 亲子活动：我为集体做件好事：如“组建爱心图书角”、“家庭清扫班级日”、“认领一个班级小任务”（各班家委会组织） 上 学 期 1、 自我评价 2、 同学之间互相评价 3、 班主任评价 4、 评选“最佳好朋友”、“关爱小天使” 三 年 级 下 学 期 学会关心集体，增强集体荣誉感“尊重同学，关心集体。” 在班级承担一个服务岗位，尽职尽责为集体为他人服务。具有集体荣誉感，爱集体如爱家。 月评一次：在班级岗位职责中是否尽职尽责，积极主动管理好为A级，在老师或同学提醒下能做好为B级，月评在个人岗位上达到A级，可登榜表彰“尽职尽责小能人”。 根据学生在班级岗位表现，班主任给与ABC等级评定，获得“尽职尽责小能人”
(四)年级德育目标及培养策略
年级 学期 德育目标 目标解析 培养策略 评价标准 评价方法 1、 利用教师节，开展感恩老师主题班队活动，首先让学生理解老师的辛苦，“探讨与老师说话的方式和技巧”，通过便签、书信进行师生交流，如“老师我想对你说”、“老师想对你们说” 2、 每个学科配备“教师小助理”，老师与学生共同制定“小助理职1、 与老师沟通交流责”、制定评价表，每月主动找相关老师进行一次评价。 是否使用文明用3、 教师重视学生心理教育：开展请把烦恼说出来、学会倾听、遇到语。是否在言语和问题我能行的活动，开设“想说就说平台”制作“烦恼投诉箱”，行为上尊重老师。 收集“解决烦恼金点子”等，关注孩子心理教育引导，灌注心灵2、 是否承担教师小鸡汤。 助理职责,完成职 责任务，由老师定亲子活动：（家委会协助组织）开展“我十岁了”活动，认知自我，期评价。 学会自主。集体过生日，学生讲述自己成长过程中的小故事，点燃10支蜡烛，共唱生日歌。家长给孩子赠送生日礼物，学生向父母、师长递上自己制作的感恩卡，精彩成长展示和文艺表演。 1、 在家庭中，是否能1、 感恩父母主题班队活动（模板，已经完善的课程方案） 够尊父母和老人， 2、 在家庭中开展“周行一孝”活动，制定“周行一孝”记录表，并2、 生活是否能够自做好记录（一是自理类，自己的事情自己做，不依赖父母，二是理，不依赖父母，服务类，每周固定分担一项家务，如洗洗碗、擦桌子、扫地拖地自己的事情自己等、为父母按摩等）。 做， 3、 开展“学先锋树榜样”班队活动，学习先进人物敬老、爱老事迹；3、 是否坚持“每周一说说我们如何尊敬老人，能为老人做什么？ 孝”活动，记录表 完整，内容丰富，4、 亲子活动：以家庭或社区为阵地，开展敬老活动。走访敬老机构，由自己、父母在记实践体验。（家委会组织开展） 录表上评价。 上 学 期 尊师： 尊师重教 理解老师，尊重老师，帮助老师， 爱戴老师 尊重老师，听老师的劝导和教育，乐于帮助老师做事，爱戴自己的老师 1、班主任及学科教师评价。 2、评选“尊师重教好孩子” 四 年 级 尊父： 尊重、孝敬父母，与家人和谐相处、孝敬长辈。培养学生“尊老爱老敬老助老”的好品质。 下 学 期 1、生活自理不依赖父母；帮助父母分担，不给父母添麻烦 2、了解家庭成员的情况，关心家人； 3、学先锋树榜样，学习先进人物敬老、爱老事迹；动，如敬老院 查看“每周一孝”记录表，学校德育处抽查。 家庭、社会、学校三方评价，评选“敬老好少年”
(五)年级德育目标及培养策略
年级 学期 德育目标 目标解析 培养策略 1、 关注青春期，正确认识彼此（生理教育） 2、 培养人际关系处理技能 3、 关注心理教育（培养策略的细节与年级组的商讨） 4、 每个学生读1-3本科技类书籍，深入了解自己感兴趣的科技常识。 5、 按照科技类书籍上，选择一个自己感兴趣的科技小发明，自己动手操作、或自己创新发明。 6、 从日常生活、学习上，改造发明，培养创新思维。 7、 利用班队课，开展、分享“我感兴趣的科技常识”、“我的奇思妙想”、“我的小发明”等 8、 绘画或作文比赛“我的科学梦” 9、 结合南山区科技节，开展科技创新活动，鼓励学生积极参与，乐于实践。 亲子活动：1、书香家庭（亲子阅读，做好记录和读后感，鼓励孩子从日常生活、学习具体环节入手，多种方法进项创造） 2、走访科学实践基地，采访科学工作者，在他们的辅导下开展一次学科学活动。（家委会挖掘资源组织开展） 1、 了解有关环境保护的纪念日及来历，例如：知道植树节3.12、世界环境日6.5，世界地球日4.22，地球熄灯一小时（每年三月的最后一个星期六当地时间晚上20:30——21:30）等 2、 开展环保数据调查，了解人类对环境的破坏、浪费及后果，针对这些现象，我们能做些什么？ 3、 建立“绿色环保中队、小队”，如“二手图书角”、“节约用水用电小先锋”“环境监督小队”等。 4、 每个班级领养学校草坪、树苗，负责维护。 评价标准 评价方法 上 学 期 五 年 级 培养学生热爱科技、阅读科技书籍，善于创新、并乐于实践。 发明。 1、 了解2个或以上著名科学家，能讲科学家的故事。 2、 能够提出3-5个创新发明的金点子或实践。 3、 是否乐于从日常生活中，改造发明 4、 呈现小发明科技成果。 班级、学校根据学生的参与度、作品，评选“小发明家、科学小院士” 下 学 期 增强学生环保意识，和平意识，了解环境与人类的密切关系。学会维护环境、爱护了解人与自然，知道有关环保的纪念日，通过探索、调查，学习与环保相关常识、技能，树立环保意识。 1、自觉维护校园环境，不乱丢垃圾，见到垃圾主动建起。 2、在家庭、校园、社评选“环保小卫士” 会中有节俭、节水、节电的意识，并能够督导他人。 自然。 5、 争当“环保小卫士” 亲子活动：五公里独步远足活动/环境维护（家委会组织） (六)年级德育目标及培养策略
年级 学期 德育目标 目标解析 培养策略 评价标准 评价方法 1、 青春期，关注心理教育，男女生同学的正确交往方式 2、 加强自我保护教育 1、 每学期参与社区3、 社会责任感教育 服务不少于10小4、 家委会、校外辅导员、大队部与就近社区联系，建立“红领巾小时。 社区”，组建“小志愿者社团”。 2、 评价等级：A级-5、 开展“志愿者服务活动”班级分成4-5个小队，以小队为单位，能够遵守活动纪由班级家长义工，每周五下午带队员到社区、对口幼儿园，提供律，认真做好服务无偿服务，如教社区居民学画画、给小朋友讲故事等，根据社区工作，并具有一定岗位需要，提供服务。 的主动性；B级-6、 节假日与家长或同学，参与公益性社会活动。 能够遵守活动纪7、 制定“小志愿者服务记录表”做好服务记录及评价。 律，完成服务工8、 开展青春期教育讲座。 作；C级-不遵守活 动纪律，擅自离队 或不认真服务、未亲子活动：家委会、校外辅导员、大队部与就近社区联系，建立“红完成服务内容。 领巾小社区”，由家长义工定期带学生参加社区活动。 1、 举行普法活动，聘请校外辅导员或法律机构，举行普法知识讲座； 1、 制定法律知识问2、 利用班会课、品社课学习青少年法律常识，了解作为青少年该遵卷，开展法律知识守哪些法律知识。抵制不健康书籍报刊、影视的影响，拒绝打架、问卷抽查，每班抽烟酒、毒品、远离网吧、歌舞厅。 取样本10名，803、 开展“模拟法庭”活动，或用自己所了解的法律知识，评述一个分以上需达标案例或一种社会现象，提高分辨是非的能力。 80% 上 学 期 六 年 级 1、树立学生社会责任感，感恩社会、回报社会的服务意识，建立“社区小义工”岗 2、年级活动：青春期教育 有一个社区服务小岗位，乐于服务、奉献。 1、 参与社会性服务时间是否达标。 2、 获得A级占80% 3、 节假日能够与家长参加“公益性社会活动” 下 学 期 培养学生法律意识，公识，杜绝黄赌毒，自觉用法律规范了解与青少年相关的法律常识，培养法律意识 培养公识，用法律规范自己行为。 同学评价、班主任评价：遵纪守法小公民 根据学生达标情况及活动开展情况，学校评选“遵纪守自己行为。 家委会组织开展班级毕业典礼。 2、 班级是否开展“模拟法庭”活动，学生参与率达100% 法好集体” 5、尝试开发德育校本课程，形成可持续发展。