《第2节 数据输入与编辑技巧》教学设计

《第2节 数据输入与编辑技巧》教学设计

广州市第67中学 赵树炳

一、学习者分析

本节课的学习对象为初一级学生，刚学习本章第一节，初步认识excel的窗口，能认识电子表格的窗口组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，能进行建立表格，输入与修改单元格的数据和保存文件的操作，本节学习内容，是对excel电子表格的数据输入操作加深练习，着重在编辑技巧技能训练上，实现对数据进行初步处理。

二、教材材内容分析

1、本节的主要内容及在本章节中的地位

本节的主要内容是输入有规律的数据，了解区域、知道公式、函数的概念，并能正确熟练使用填充操作，使用公式、函数对表格相应区域数据进行计算的熟练操作，以及数据的移动、删除列的操作，实现对电子表格的数据处理，为数据管理打下基础。

2、教学重点、难点

重点：⑴、输入有规律数据，——数据填充

⑵、公式编写：（加、减、乘、除）四则综合运算，

函数使用：常用函数SUM、AVERAGE、RANK函数的使用

难点：函数：了解函数概念，RANK函数排名次

3、课时安排：2课时

第1课时：（1）区域的概念，（2）输入有规律数据，（3）公式、公式复制

第2课时：（4）函数（只限在求和sum、平均值averager、排名rank[绝对区域]、最大值max、最小值min）（4）数据的复制， (6)数据的移动，(7)删除一整列

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解区域概念

（2）使用填充操作进行有规律数据输入

（3）知道公式编写、函数的概念，正确熟练使用公式（四则运算）和函数（SUM 、AVERAGE，MAX，MIN）进行数据运算操作。

（4）使用函数RANK进行排名操作。 （5）使用数据的移动与列删除操作

2、过程与方法

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教学设计──第2节 数据输入与编辑技巧

通过学生使用公式、函数对数据进行计算，并使用填充操作实现对有规律的数据快速输入，达到数据输入与编辑的熟练操作目的，

3、情感态度与价值观

通过使用公式、函数操作，体验数据处理的简易，形成学生的对电子表格处理数据的初步综合处理能力。

四、教学理念与教学方法

本节课内容基本为操作技能课，授课时应采取任务驱动的教学方法，以解决小问题，小任务的形式，学生可以通自主学习、教师演示、模仿操作三者结合来完成学习任务，体会电子表格的编辑技巧与有规律数据处理的快捷方法，实现数据处理的初步能力，增强学生自主学习能力的培养。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式 创设以2010年广州市亚运会，招募志愿数据处理员的过关考试情境，采用分组竞赛形式，以任务驱动方式开展自主学习，通过过关考试问题，让学生通过观看教学演示，模仿去解决实际问题，完成相应操作，来达到技能操作能力的提高，体会电子表格数据处理的简易快捷方法。以小任务形式，分散学习的知识点。

2、教学过程 教学环节 创设情景，新课引入 教师教学 播放广州市申亚宣传影片（1分钟），人人动手，齐参与2010年广州市亚运会志愿工作； 浏览亚运会网页，出现招募志愿工作者，负责统计亚运会数据处理工作，要进行过关测试， 鼓励同学们参加亚运会志愿工作者，宣布分组比赛与规则。 单元格名称 预备关：每次运动会，运动员都要做准备运动，以防运动损伤，同样在开始学习之前，进行热身（复习） 任务一：按要求写出报名表相应单第2页（共4页）

学生活动 学生观看， 设计意图 引出亚运会数据处理任务，创设小组学习气氛。 打开学案，听教师解释题目内容，进行练习 为学习区域，编写公式打下基础 教学设计──第2节 数据输入与编辑技巧 元格的名称 区域概念引入 任务二：模仿例子，把不同颜色块所代表的区域表示出来，并填写在浅绿色的单元格上。 拓展练习：不同区域选取（教师演示）。 填充操作 任务三：在浅绿色的单元格上给运动员进行编号，编号规则按A01、A02、……规律进行（限时10秒）， 若10秒内有完成任务的学生，则让其演示方法。否则，播放填充操作动画教学积件。 填充拓展练习，让学生知道填充的规律 公式 任务四：计算出运动员的总成绩， 学生尝试写公选一名学生在白板上写出数学公提问或演示，excel公式 演示公式动画教学积件 特别强调运算符＋、－、＊、／ 任务五：计算出运动员的平均成绩 选一名学生白板上写出容易犯错误公式， 特别强调：要加上小括号（） 任务六：计算出各个国家的总成绩 先写出公式，再进行操作。（任务六看时间是否允许进行） 小结 课堂作业 能正确编写公式，运用公式进行综合计算，使用填充操作达到快速录入 课本P86，练习三、四、五 学生练习 巩固练习 听讲解 归纳小结 式（数学计算，运用公式完成操作练习。 式，教师提示使用单元格名称去转换，式） 正确编写公式，从易到难， 学生尝试操作，观看学生演示或动画演示操作,学生模仿完成练习,学生回答操作方法 模仿使用填充操作，知道填充的规律，达到快速录入方法 学生练习 学生先练习，再引导总结出区域概念和区域的表示法

3、教学评价

交互练习：活跃课堂学习气氛、调度学生学习积极性

4、教学资源

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教学设计──第2节 数据输入与编辑技巧

广州市亚运会宣传影片、广州市亚运会官方网页、powerpoint课件、flash课件、相应excel交互练习文件

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