《未来的建筑》教学设计
教学目的：
1、启发学生对未来建筑的造型展开想象； 2、想象未来建筑可以建筑在哪里； 3、指导学生表现不同造型的建筑；
4、培养学生热爱生活、向往生活的思想感情。 教学重点：
启发学生对未来建筑的造型以及可以建造在那里展开想象，大胆创作。 教学难点：
指导学生将自己所想，用自己喜欢的表现方式表现出来。 教学方法：
启发式教学方法、讨论式教学方法、赏析式教学方法、情境式教学方法。 教具、学具：
有关未来建筑的图片、油画棒、彩色笔、彩纸、卡纸、CAI课件等。 教学过程： 一、引导阶段
1、课件演示四川大地震视频，学生谈感受。
1 / 6
师：同学们，知道2008年发生在四川的大地震吗？ 生：知道。
师：下面，让我们随着画面一起走进地震现场。 （课件1：xx地震的视频）
师：看到这一幕，谁能告诉我，你的心情怎样？ 生：心情很难过、沉重、伤心……
师：是啊，和你们一样，我也感到很伤心。本来为人们提供居住方便的房子，现在却成了伤害人们的工具。灾区的小朋友乐乐听说老师今天要来你们这儿上课，特地打电话给老师，想请你们帮忙，听：
（课件2：同学们，你们好，真羡慕你们有一个宽敞明亮的教室，听赵老师介绍，你们很聪明，都是出色的小设计师，能不能为我们设计一座未来世纪的安全建筑，免受地震等自然灾难对我们的伤害，好吗？）
师：乐乐的恳求，你们能满足吗？ 生：能…… 2、揭示课题：
师：这节课，我们就一起来学习、设计未来的建筑。（出示课题） 二、发展阶段 1、观察思考
师：同学们很想知道什么是建筑吧，请看大屏幕。
2 / 6
（课件3：生活中的一组建筑图片一）。 师：图片有些什么？ 生：……
师：图片上的这些都是建筑，建筑就是人们利用石材、木材等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的物体，如住宅，桥梁，体育馆等等。
（课件4：生活中的一组建筑图片二）
师：同学们，下面的建筑你们应该不陌生吧，知道是哪儿的吧。 生：……
北京国际体育场是外形如同一个由树枝编织成的鸟巢。
澳大利亚悉尼歌剧院是一座富有个性的象征性建筑作品，它的设计师是丹麦的伍重，设计师把它设计成一艘乘风破浪的大船。
…… 2、启发想象
师：以上这些建筑都是二十一世纪的建筑。
师：那么，未来的建筑又会是什么样子的呢？（课件5：未来的建筑又会是什么样子的呢？） 师：现在，请同学们闭上眼睛，大胆的想象一下。 （学生闭眼想象）
师：好，请大家把眼睛睁开，相信大家想象中的未来建筑一定是五花八门的，各有特色的，谁来说
3 / 6
给我们听一听。
生：……
师：你的想象力可真不错，很有个性，我这儿有一些学生的未来的建筑作品，想不想看一看？ （课件6：学生的未来的建筑作品） 师：看到这些作品，你最喜欢哪一幅作品？ 生1：……
师：你觉得它有什么优点？ 生2：…… ……
师引导学生回答，并逐一进行小结：有的外形不同，有的功能不同，有的环境不同，其作品的表现方式也不一样。
师：上面这些建筑作品很美吧，假如你是一位设计师，你打算设计一座什么样的未来建筑呢？下面就请大家进行小组讨论。
（课件7：你打算设计一座什么样的未来建筑？） 生讨论……
师：刚才大家的讨论非常热烈，现在就请同学们谈谈你的设想吧。 生1：…… 生2：……
4 / 6
…… 3、构思设计
师：同学们都说得很不错。
师：（课件8：四川灾区现场）请看大屏幕，到处都是倒塌的房屋、断裂的桥梁、树木……灾区的建筑还等着你们这些小设计师来设计啦，有信心把它设计好吗？
生：有。
师：下面就请同学们运用你的小小手、集中你的创意、发挥你的想象，设计一座未来的建筑吧。 （课件9：作业要求：采用你喜欢的表现方式（绘画、拼贴等），设计一座未来的建筑。） 学生设计 4、交流展评
（师准备学生作业展示板） 师：同学们，作业完成了吧。
师：请看黑板，蓝蓝的天空、绿绿的草坪、清清的河水，这就是灾区的新家园，赶快行动吧，帮乐乐小朋友重建未来的的家园。
学生上台贴作品（课件10音乐：采茶舞曲） 师：同学们，看看谁来了？ 生：xx。
（课件11：同学们，谢谢你们啦！看到这些优秀作品，我真为你们感到骄傲，快帮我评一评吧。）
5 / 6
生1：这幅作品…… 生2：……
师：我觉得你说得有道理。 5、总结升华
师：今天，同学们的设计都非常成功，展出了这么多优秀的作品，为灾区人们建设了一座高质量的美好家园，你认为哪些作品最优秀呢？请将桌上的笑脸贴到作品的下方。
学生xx贴笑脸
（课件12：音乐：爱的奉献）
师：只要我们每人都献出一点爱，运用你所学的知识服务四川、服务全人类，我们的世界将会变得更加美好。
师：同学们，今天的课就上到这里，再见。
6 / 6