风儿轻轻吹教学反思

风儿轻轻吹教学反思

我讲授了《风儿轻轻吹》一课，学生们学会了很多的知识，他们感受到了大自然的美，能与大自然有共在感，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。 不足：

1.有个别学生发言不积极。 2.学生们的知识不够丰富。 改进措施：

1.我们要多提问学生，应多关注学困生。 2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。 在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

一年级下的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在

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风儿轻轻吹教学反思

大自然中活动。尽管一年级的学生们在日常生活中常常能感受到风，但是却未必会去留心风在哪里，为什么会有风。当他们在大自然中玩耍时，也不一定会去思考风的作用，更对风的“脾气”知之甚少，更谈不上如何在风灾中自我保护。

本课主要通过使学生认识风，观察风，引导学生产生亲近自然、热爱自然的情感。同时又要认识风的另外一面，知道风也会对人产生的威胁，需要学会保护自己。无论哪一方面都需要从学生生活中出发，引导学生说出自己的所想所见，所以两课时我都布置学生需要在课前进行调查。除了课程内容主要以学生生活为主，在教学方式上我也尽量安排以动手、讨论、观察为主，旨在培养学生探究的习惯，学习探究的方法。 通过实践教学会产生很多突发情况，需要教师及时调整并于之前做好预设，但是如何能在课堂中产生预设的答案就需要对学情基础有非常清楚的认识，每个班级的情况不同，教学环节也应该作出相应的修改。 生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在大自然中活动。尽管一年级的学生们在日常生活中常常能感受到风，但是却未必会去留心风在哪里，为什么会有风。当他们在大自然中玩耍时，也不一定会去思考风的作用，更

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风儿轻轻吹教学反思

对风的“脾气”知之甚少，更谈不上如何在风灾中自我保护。

本课主要通过使学生认识风，观察风，引导学生产生亲近自然、热爱自然的情感。同时又要认识风的另外一面，知道风也会对人产生的威胁，需要学会保护自己。无论哪一方面都需要从学生生活中出发，引导学生说出自己的所想所见，所以两课时我都布置学生需要在课前进行调查。除了课程内容主要以学生生活为主，在教学方式上我也尽量安排以动手、讨论、观察为主，旨在培养学生探究的习惯，学习探究的方法。 通过实践教学会产生很多突发情况，需要教师及时调整并于之前做好预设，但是如何能在课堂中产生预设的答案就需要对学情基础有非常清楚的认识，每个班级的情况不同，教学环节也应该作出相应的修改。

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