要求：
1.必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2.内容和格式必须与教学设计模版要求相符合。
注意事项：
先下载教学设计模版，再根据内容提示进行填写，最后将其上传到网上。
教学设计方案 课 题 姓 名 学 校 《大白鹅》教学设计 刘小杰 永新县实验小学 学 科 年 级 语文 四年级 教学目标 了解作者是怎样描写白鹅的特点的，学习作者抓住事物特点描写的写作方法，背诵喜欢的段落。 只有部分学生看过生活中真正的白鹅，要求学生到网上查找有关白鹅的图片和其他资料，在课堂上汇报。 体会作者用词的准确、生动、幽默。 学生情况分析 教学重难点
一、课前导学：有感情地朗读课文，抓住描写白鹅特点的语句多读几遍。找出不懂得词句画下来。带着问题去读：作者笔下的白鹅是“高傲”的，那么白鹅在作者心目中到底是喜爱还是厌恶呢？为什么？ 二、教学过程： 1、 学生展示收集的关于白鹅资料导入 2、 学习3——7段（课件出示重点语句） 从白鹅的步态中体会到白鹅的高傲，哪些词语写出它的高傲：厉声叫嚣、引吭高歌。 从鹅的步态中体会白鹅的高傲，请想想：写鹅为什么要写鸭？这是用了教学过程 什么手法？（对比） （包含教师活从鹅的步态中，哪些词语表现了鹅的高傲？（课件出示）：从容、大模大动、学生活动、样、傲然、伸过颈来咬。 设计意图等，从鹅的吃相中体会到鹅的高傲： 必须体现信息A、 从容不迫地吃饭 技术的应用） B、 吃法令人发笑 C、 须有人在场侍候 3、从作者的描述中，大家发现了用词方法有什么特点？（反衬的手法） 体会作者语言的魅力。 三、总结 作者运用生动的描写，勾画出了一只惹人喜爱的白鹅，表达了作者对生活对生命的关爱。