2017高考古诗词赏析专题 按提问方式分类 答题技巧
昭阳徐浦 1意象 意境类 2手法 技巧类 3语言特色、风格类 4 炼字 赏析类 7分析 评价类 8两诗对比评价类 5关键字、词、句赏析类 6 情感 主旨类
第一种模式 分析意象、意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：
①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 3.分析：
意象，即用来表达思想情感的物或景。
意境，即物或景让人联想到的境界或体会到的感觉。由景、情、境三个方面构成。 分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，三要抓住物与志的“契合点”。答题时三方面缺一不可。
4、答题模式：
①找出诗中的物象、意象（主要景物）;
②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;（注意：1忠实于原诗,2联想和想像，力求语言优美） 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;（注意：有使用手法技巧的，最好是答出来）
④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考，或达到什么效果。（注意：
光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。）
5、答题案例：
春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
李华（715～774），字遐叔，赵州赞皇（今河北赞皇）人。唐代文学家。此诗写于安史之乱平息后不久。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
答：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟；
诗中芳草茂盛、流水潺潺、花儿飘零，鸟儿啼唱，可谓一句一景；
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融，作者用花的“自落”鸟的“空啼”反衬山中的安静，静中有闹，渲染出一幅凄清又蕴含生机的画面。
表现出在战乱平息之后，作者内心里哀伤以及哀伤中饱含着希望的情感。
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随堂练习1： 游月陂 宋•程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 月陂（bēi）月形的池塘。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 随堂练习2：
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
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*第二种模式 分析技巧型
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3分析：
表现手法，即诗人用以抒发感情的手段方法。
广义表现手法，包含抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 4、答题模式：
①准确地指出用了什么表现手法。
②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法（即，为什么，和怎么用的）; ③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意（或达到了怎样的效果）。 5、答题案例：
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早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。
随堂练习1：
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
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醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
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*第三种模式 分析语言特色
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。 3分析：
不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
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最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动„„ 4答题模式：
(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 5、答题案例：
江 村 杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求? 请简要分析这首诗突出的语言特点。
答：本诗的语言清新、自然、质朴，
描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。
全诗语言不作雕饰，自然成趣，生活意味十足，表现出作者对这种悠闲有趣的乡村生活的喜爱。
随堂练习1：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
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*第四种模式 炼字型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3分析：
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4答题模板（题目直接让分析某个字的情况）： (1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
( 3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（有手法的，要点明手法）
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答题模式（题目把诗中的字与诗外的某个字作比较，要求分析的情况）： ①肯定“好”或肯定哪一个更好;
②解释该字在句中的语表义和语里义;
③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;
④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。（有手法的，要点明手法）
5、答题案例： 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
答：“侵”字在此处有透入之意（1），写夕阳余辉逐渐消退的过程，展现了诗人在夕阳中一步步下
山的生动情景（2）。
“拂”字在此处有抚摸之意（1），运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（2）。
这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(3)。
随堂练习1：
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。随堂练习2：
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 随堂练习3：
溪亭 林景熙
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清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
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南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
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*第五种模式 一词、一句领在诗中的作用
1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 某句话在诗中用得好，为什么？ 请分析某词，或某句诗在诗中的作用。 2分析：抓住以下四个方面
结构及其作用（题目， 文首， 文中， 结尾 ）、 内容 （写了什么，意思是什么） 手法 情感主旨 3答题步骤：
(1)找到字句的位置，从结构上分析。 (2)该字词或句子的意思是什么，寓意是什么 （3）对突出主旨或表达效果所起的作用。 4、答题案例：
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
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此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：同意，
“折柳”二字在诗中起着承上启下的作用，诗人在夜中听到的笛声是“折柳”曲，由“折柳”曲引发了思念故乡之情。
“折柳”的寓意是“惜别怀远”。
本诗的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 可见“折柳”是全诗的关键。
随堂练习1：
江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 [注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请作简要分析。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
随堂练习2：
山行即事 王质
浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹①风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。
[注]①：一种水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。 (1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(3分)
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*第六种模式 情感、主旨型
1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 2.提问变体：①请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
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②这首诗反映了怎样的社会现实？ ③这首诗表现了怎样的情趣？
④结合意境提问，或就某一句某一联发问。
3、分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：
⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象; ⑵某一诗句的大意或内涵;
⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历; ⑷时代背景、社会现实。
4.答题步骤：
（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
（2）运用了何种表达技巧（没有明确手法的，就答语言风格） （3）抒发什么情感
5、答题案例：
南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹， 词的下阙以朴素直白的语言进行叙述。 表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。
随堂练习1：
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。随堂练习2：
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。
（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （2）作者是怎样写“思家”的？
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*第七种模式 评价题型
1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词
（3）结合诗歌内容，结合评论答题
4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 随堂练习1：
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
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[答案参考]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情”。
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*第八种模式 比较评价题型
1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 2答题思路：
（1）通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）结合题干中的比较角度(思想内容、感情、手法、写法、修辞等)寻求诗词的差异性。 （3）注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
注意：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。
随堂练习1：
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
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[答案参考]
两首诗都用了拟人表现手法。
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
随堂练习2：
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？(5分）
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