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护理实习带教心得总结（3篇）
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护理实习带教心得总结 第一篇：
手术室是医院的重点科室, 其工作特点是：业务面广, 技术性强, 无菌要求非常高。对于手术室新护士的培训也尤其重要。近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。现总结报告如下。
1、带教目的
带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法
护士带教心得5篇心得体会, 学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。为每个新进护士安排固定的带教老师。带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术, 随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器
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械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范, 新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己完成一些简单的手术。手术及时纠正错误操作。手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序
3.1、介绍科室环境及各项规章制度, 了解各班人员职责。了解常用的器械仪器的名称以及存放位置, 介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度, 强化常见无菌技术操作, 无菌单铺置的基本原则和方法, 逐步掌握消毒灭菌有关知识, 如无菌物品的监测方法, 监测标准等。讲解训练穿针引线, 器械摆放及传递的基本方法, 逐步掌握常见手术体位及注意事项, 逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
3.3、巡回工作包括术前访视, 手术物品充分准备, 严格查对, 严密记录, 对患者的心理护理, 术安全保障, 手术间管理等。
3.4、洗手护士掌握洗手护士工作要点, 术前了解病情, 逐步熟悉手术步骤, 了解相关术前检查, 严格执行查对制度, 术物品充分准备, 无菌台面的整理, 积极主动的手术配合, 标本的妥善处理, 术后整理和总结。要求新进护士以笔记的形式记录不同类手术用物准备及各个医生的手术习惯。
3.5、清洗打包要求新进护士强化记忆术所用的各种器械的名称及用途,
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通过讲解器械的保养方法、清洗和打包流程、敷料的准备、布类的折叠等术后基本的工作内容和要求, 使之尽快进入状态。
3.6、各种特殊班的职责重点掌握急诊手术的工作流程和要点, 掌握常见急诊手术的物品准备、放置位置及手术配合, 做好手术间内环境的安全检查、严格执行无菌技术操作, 严格执行消毒隔离制度。
带教工作结束后, 由护理部及手术室护士长对其进行考核。主要是技能和理论的考核。技能包括专科基本操作技术, 常用仪器的使用等。理论包括手术室专业思想素质、手术室的各项规章制度、各类人员职责、具体操作规范及专科基本理论。在临床带教的整个过程不断探索, 总结经验, 注重沟通, 细心观察, 耐心询问工作遇到的困难, 并及时帮助解决。通过实施以上带教方法取得了良好的效果, 新护士都能胜任目前的工作, 得到各方面的一致好评。
护理实习带教心得总结 第二篇：
临床实习是护士教育的重要阶段, 是一个从理论到实践的过程, 是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才, 是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况, 在带教实习探索出了一套有效的方法, 取得了较好的效果, 现将实践和体会总结如下：
一、带教老师方面：
1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后, 由带教组长进行入科教育, 强调科室劳动纪律及规章制
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度, 介绍病区环境, 讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课, 使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作对学生做到了放手不放眼, 严格要求, 定期给学生讲解操作规程及操作的注意事项, 亲自试教与病人如何沟通与交流, 工作做到了手把手的示教, 让学生明白操作程序, 做到了循序渐进, 言传身教。
2、护生在结束实习时, 对带教老师进行了评价打分, 评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时, 由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评, 对照标准严格评分, 诚恳地指出了不足。不断总结带教过程的经验教训, 不断改进带教方法, 提高带教质量。
3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核, 并将资料整理归档备查。 二、实习生方面：
实习生都能遵守科室规章制度, 严格遵守各项操作规程, 尊敬老师, 团结同学, 对病人态度和蔼可亲。掌握了我科常用的护理操作, 如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科观察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育, 了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核, 理论考试能达到80分以上, 操作考试达到85分以上, 完成了在我科的实习计划。
通过一年的实行带教, 工作取得了一定成绩, 但离标准的带教方法还有一定的差距, 只有在来年的工作不断总结经验, 把带教工作做得更好, 为护理队伍培养高水平、高质量的人才而不懈努力。
篇四：临床护士带教体会
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临床实习是护生在校教育的继续深造和培训, 是理论结合于实践的机会, 是护生从学校走向社会的第一步, 她们热情、好奇、天真、纯洁、却又有免不了的胆怯和紧张, 做为带习老师应热情接待、严格要求、充分信任和鼓励。从我10多年的带习工作, 使我深深地体会到：带习老师的言行、形象、工作态度、职业素质、将给学生造成不可低估的影响, 因此要带好护生必须做到
以下几点：
一、热情接待, 平等相处：与实习生既是老师也是姐妹, 必须 以诚相待, 耐心说教, 在生活上给予关心和体贴、帮助她们解防心理上的陌生感和束缚感, 尽快地适应环境, 让她们能主动接逝并信任带习老师, 使她们的实习工作由被动变为主动。
二、素质培养：首先应使护生热爱本职工作, 有一颗同情、付贴病人的心, 视病人为亲人, 对工作兢兢业业, 让她们明白护理工作的对象是病人, 目的是使她们早日达到治疗、康复的最佳心甘情愿身状态, 护士应具有优秀的职业心理品质, 美好的语言。端庄跳仪表仪容, 友善的态度, 熟练的技能, 敏捷的动作, 处处以良好配品质修养指导自己的言行, 才会得到充分的肯定和信任。
三、以身作则, 严格要求：带习老师首先应加强自身的素质修养, 处处严格要求自己, 工作认真, 作风严谨, 时刻注意自己的职业形象, 职业情感和职业行为, 严格执行护理操作规程, 带习老师必须熟悉本科各种疾病的病理生理特征。临床表现及护理常规, 熟练掌握护理操作技术, 有扎实的理论基础和丰富的临床经验才能得到学生的敬佩和信服；对护生必须严格要求, 任何事不得马虎从事, 做到放手不放眼。
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护理实习带教心得总结 第三篇：
临床实习是护生在校教育的继续深造和培训, 是理论结合于实践的机会, 是护生从学校走向社会的第一步, 她们热情、好奇、天真、纯洁、却又有免不了的胆怯和紧张, 做为带习老师应热情接待、严格要求、充分信任和鼓励。从我10多年的带习工作, 使我深深地体会到：带习老师的言行、形象、工作态度、职业素质、将给学生造成不可低估的影响, 因此要带好护生必须做到
以下几点：
一、热情接待, 平等相处：与实习生既是老师也是姐妹, 必须 以诚相待, 耐心说教, 在生活上给予关心和体贴、帮助她们解防心理上的陌生感和束缚感, 尽快地适应环境, 让她们能主动接逝并信任带习老师, 使她们的实习工作由被动变为主动。
二、素质培养：首先应使护生热爱本职工作, 有一颗同情、付贴病人的心, 视病人为亲人, 对工作兢兢业业, 让她们明白护理工作的对象是病人, 目的是使她们早日达到治疗、康复的最佳心甘情愿身状态, 护士应具有优秀的职业心理品质, 美好的语言。端庄跳仪表仪容, 友善的态度, 熟练的技能, 敏捷的动作, 处处以良好配品质修养指导自己的言行, 才会得到充分的肯定和信任。
三、以身作则, 严格要求：带习老师首先应加强自身的素质修养, 处处严格要求自己, 工作认真, 作风严谨, 时刻注意自己的职业形象, 职业情感和职业行为, 严格执行护理操作规程, 带习老师必须熟悉本科各种疾病的病理生理特征。临床表现及护理常规, 熟练掌握护理操作技术, 有扎实的理论基础和丰富的临床经验才能得到学生的敬佩和信服；对护生必须严格要求, 任何事不得马虎
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从事, 做到放手不放眼。
四、正规操作, 提高技术：对任何一项操作, 带习老师首先应该正规示范, 再让学生正规去做, 发现问题及时纠正, 在实际操作能力培养的同时, 还应培养她们的病情观察能力及表达能力。
五、积极鼓励, 增强自信：护生刚接触临床工作, 面对的是陌生的环境, 陌生的人, 面对病人或护理操作会感到束手无策而陷人茫然, 在工作受挫折或因病人的言行和不信任而感到委屈时, 我们不能采取不闻不问或严厉批评的态度, 应给予鼓励和耐心细致的指导, 通过言传身教, 引导她们掌握护患心理, 密切护患关系, 启发护生谈谈假如我是一个病人的体会, 培养护生的职业荣誉感和自豪感, 认识自身的职业价值, 使她们增强自信, 理解和热爱护理工作。
六、融洽关系：病人对实习生常常不放心不信任, 带教老师应尽可能在事先向护生详细介绍操作过程的注意事项, 可能出现的情况等, 在操作如出现不足之处, 只作暗示, 切忌在病人面前评说, 等事后再向护生讲述。
七、消除自满松懈心理：经过一段时间的实习后, 护生基本上能完成日常护理工作和一些基本的操作, 此时她们易产生自满心理, 采取无所畏的态度, 对任何事不再问为什么, 若不注意这个问题, 护生的实习只能是打针发药, 因此, 带习老师应引导学习一些新的理论和新的技术操作, 根据病例多提问, 引导她们多观察, 多思考, 多分析, 让她们明白护理工作不能只局限于打针发药, 使护生认识到自己的差距和不足, 激励她们不懈努力；实习后期由于她们适应了工作环境, 与社会也有了较多的接触, 又面临毕业分配, 她们将不安心实习, 出现松懈心理, 因此, 带习老师应该对她们进行正面教育, 加强对实习态度和质量
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的管理, 严格考勤, 综合考评, 使其对护生有一定的约束力, 从而利完成实习计划, 进行出科考试, 了解护生的收获及自己的带教水平。
总之, 临床实习是一个从理论到实践的升华过程, 是护理教育不可分割的组成部分, 带习老师的言传身教将起到潜移默化的作用, 将影响到新一代护士的素质与质量, 值得每一位带习老师的深思。
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