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新高考模式下的数学复习策略探析
作者：杜毛毛
来源：《读与写·教师版》2018年第04期
摘要：高三学生面临着高考的压力，高考在一定程度上决定了学生未来的发展。为了在高考中取得优异的成绩，学生就要对高中所学内容进行系统性的复习。数学作为整个高中所有教学科目中最具难度的科目之一，在知識点的范围还是难度要求上都有进一步的增强，数学复习也成为高三学生较为头疼的问题。在这种背景下，研究新高考模式下的数学复习引导策略就十分的重要。本文就针对新高考模式下的数学复习中的一些问题，通过深入研究探索，提出高考数学复习引导思路的具体方法，以此提高学生数学复习效率。 关键词：高三；数学复习；引导思路；方法
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0185-01
引言：复习是对以前所学习知识的回顾与再学习，对于学生的学习起着重要的作用。而高三数学复习对于高三学生来说就更加的重要，这不仅是对高中三年所学数学知识的系统性复习，更是能够在高考中取得优异成绩的途径。高三数学复习任务繁重，要对高中所有数学知识进行再学习，对过去的不足进行弥补。学生不仅要有数学复习的良好心态和积极态度，还要拥有良好的复习思路，通过新高考模式下的数学复习思路指导，学生的数学复习就能够做到事半功倍，大力提高复习效率，不仅能够使知识框架得到完善，更能够使知识得到巩固。所以说，研究新高考模式下的数学复习指导思路十分重要。高三数学复习要讲究方法，不能盲目进行，通过有效的方法，循序渐进，才能最终取得良好的复习效果。 1.构建数学知识体系框架
高考数学复习不单单是高三所学数学内容，而是整个初中阶段所学的数学知识。这也就导致高三数学复习任务繁重，知识点众多，学生复习困难的现象发生。而解决此问题就需要建立数学知识体系框架。通过框架的建立，学生能够在实际的解题应用过程中，迅速找到自己所需要的知识点，实现解题的快速化。这不仅是提高高三数学复习效率的要求，更是高考对于学生数学复习的要求。
具体来说，学生要对高中所有数学知识进行系统性的了解，可以通过树状图的方式来进行数学知识体系框架的构建，将主体知识作为主干，定义以及推导公式等作为枝干进行构建，这样整个高中数学的总体框架就会变得清晰明了，这对于学生数学的掌握以及未来数学的进一步学习都是非常重要的。具体来说，学生可以用思维导图的方式构建数学知识体系。简单来说就是将思维给图形的形式进行导出，将抽象化的思维具体化，形象化，其图形一般是放射状的，由中心向四周扩散，其分支由写在联想线条上的关键词或者图形组成，而这些分支又形成了众
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多的节点结构。一般来说，思维导图是以树状结构形式表现出来的。高中数学学科由于知识点众多，而且知识点的记忆较为枯燥，这都导致了学生的学习兴趣不足，教学不好的情况发生。而思维导图具有极强的结构性，是学生进行快速回忆和复习的良好方法工具。能够激发学生的学习潜能，促进学生思维的发展，提高学生的学习成绩。与传统的记笔记，死记硬背的方式相比较，思维导图法能够为学生提供良好的复习环境，使学生的复习不再枯燥，提高学生的记忆力并锻炼思维。 2.章节复习善于转化
在新高考模式的要求下，高三学生高考数学复习要与时俱进，适应新的复习要求，不能仍然按照以前传统的高考模式进行数学的复习，新高考要求学生在思维以及实践能力上都得到提升，因此，在复习过程中也要遵循新高考的要求，才能取得良好的成绩。
新高考模式下的数学复习是一个从量到质飞跃转变的过程，以往的复习方法中，就是按照书本中知识点的顺序逐一进行复习，将书本中的概念，法则，公式和性质等照搬复述一遍，这种复习方法往往不能取得良好的效果，使学生感到乏味，丧失复习的动力。因为这种复习方法没有规律性，这就给学生对知识点的记忆和掌握带来了极大的障碍。而解决这一问题就可以通过转化复习思路，转变章节复习方法来进行。在具体的复习时，要采用章节知识归类的方法，先找出教材中所有的知识要点，感觉他们的相关性进行分类整理，通过这种复习方法，学生能够充分提起对于复习的动力，学生对于知识点的掌握和理解也就变得更加的容易，久而久之，学生对于数学知识个积累就会达到一定程度，使章节复习完成了从量到质的飞跃，使学生达到良好的复习效果。
3.优化解题思路善于习题归类
数学学习以及复习中，一道题往往有多种解决思路，解题思路的多样化，也可以为学生的思维发展提供更广阔的空间。一题多解要充分运用到数学复习中去。一题多解，产生多种思路，培养学生思维，能够使学生在以后的考试以及学习过程中拥有更灵活的解题思路。就实际情况而言，高考数学中，许多题目往往较为灵活，这就需要学生开拓思维，以灵活的方式去解答题目。学生还要分析各种解题思路和方法，在不断的练习中培养自己的解题思维，达到优化复习过程，优化解题思路的目的。学生在复习过程中，要善于将习题进行归类，集中注意力解决同类问题中的本质问题，并总结出解决这一类问题的方法和规律。高考数学复习过程涉及到的知识点众多，也就导致了习题众多的现象。通过习题分类，能够使学生系统化的复习解答各种习题，实现复习以及日后解题的效率化。 4.结语
新高考模式下的数学复习不仅要系统的对高中所学的所有数学知识进行回顾学习，更要将侧重点放在解题方法与解题时间的把握上，这也是高考对于数学复习的要求。只有不断深入探
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索新高考模式下的数学数学复习策略，才能实现新高考模式下的数学复习的高效率，高质量，促进我国数学教育的不断发展。 参考文献：
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